思维导图教程.doc

思维导图及其绘制
一、思维导图的概念
(一)什么是思维导图
思维导图(Mind Mapping)是英国学者博赞(Tony Buzan) 在20世纪60年代初期所创。他首先将其应用于训练一群被称为“学****障碍者”、“阅读能力丧失”的族群,这些被称为失败者或曾被放弃的学生,很快的变成好学生,其中更有一部分成为同年级中的佼佼者。1971年Tony Buzan开始将他的研究成果集结成书,慢慢形成了放射性思考和思维导图的概念。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符号、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的分支,每一个分支代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的分支……这些分支连结可以视为你的记忆,也就是你的个人数据库。人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库,大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料,经由思维导图的放射性思考方法,除了加速资料的累积量外,更将数据依据彼此间的关联性分层分类管理,使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时,思维导图善用左右脑的功能,藉由颜色、图像、符号的使用,不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力,也让思维导图更轻松有趣,且具有个人特色及多面性。
简单的说,思维导图源自脑神经生理的学****互动模式,并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学****特性。
(二)思维导图的用途
思维导图在我们的生活学****和工作的很多的方面都可以应用,它是一个不断在发展和完善的工具,同时它也是一门在不断精练和提高的技术。它的应用如下:
Ø         笔记:(阅读、课堂、学****面试,演讲、研讨会、会议记录……需要记录要点时)
当接收信息时,,把相关的意念用线连上,加以组织,方便记忆。用思维导图的好处是无论信息表达的次序是如何,都能放在适当位置上。每个意念都是以词语表达,容易记忆。画思维导图过程中,可帮助了解及总结信息及意念。
Ø         温****预备考试,预备演说……须要加深记忆时)
将已知的资料或意念从记忆中以思维导图画出来,或将以往画的思维导图重复再画出,,令意念更清楚。
Ø         小组学****头脑风暴,小组讨论,家庭/小组计划……须要共同思考时)
小组共同创作思维导图。首先由各人自己画出自己已知的资料或意念,然后将各人的思维导图合并及讨论,并决定那些较为重要,再加入新意念,最后重组成为一个共同的思维导图。在这过程中,每个组员的意见都被考虑,提升团队归属感及合作。共同思考时,也可产生更多创意及有用的意念。最后的思维导图是小组共同的结晶,各组员有共同的方向及结论。
Ø         创作:(写作,学科研****水平思维,新计划..须要创新时)
首先将所有环绕主题的意念都写下来,包括新的意念,不可能发生的;不用理会对或错,然后休息,再将意念组织合并,重新画出思维导图,但不要将不可能的划去。以为重要的意念可能有所改变。再休息,让脑放松,这时候创意可能产生。然后将思维导图改写。在这过程中,思维导图帮助我们