2009—2010年教师招聘考试心理学模拟试题_2011年教师招聘也适用.doc

2009—2010年教师招聘考试心理学模拟试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)
()
D .杜威
()

,需要一定意志努力的注意是()

()

5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()

()秒钟。
A. 1~2 B. 20~40 C. 60~70 D. 70~80
()

,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()

,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就()了。

(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()
—目的分析法
()提出来的。

“施用累能”是指()

:追求成功的倾向和( )

,比较平稳而相对持久的情绪状态是( )

、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,
见异思迁。他的气质类型属于( )

( )

,得不到的东西是不好的,这种心理防御方式称为( )

,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。

( )

,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分)
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,如()

()

()

,动机具有以下几种功能()

,情绪具有()

()

,人的心理健康水平大致可划分为三个等级()

()