苏教版四下第二单元复习资料.doc

第二单元复****br/>词
显示循规蹈矩  鲜为人知  微不足道漫山遍野   优雅自然有宽有窄
机毁人亡  轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦
。
拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案
催促攻克绵延漫山遍野思绪优雅
微不足道选择踩踏破碎坦克机毁人亡
超过均匀坚固机翼灾祸轻而易举
2、写出下列成语的近义词:
囫囵吞枣——(浅尝辄止)  不甚了了——(浮光掠影)
寻根问底——(无所不晓)  孰能生巧——(天道酬勤)
3、反义词
清晰---模糊      生疏---熟悉     隐藏---暴露     
开放---关闭      优雅---粗俗自然---做作     具体---抽象     
焦躁---安宁      满意---失望     提高---下降分散---集中
破碎---完整      仔细---马虎      剧烈---平和      鲜为人知---众所周知
。
清晰:清楚,明白
生疏:陌生,不熟悉
鲜为人知:鲜,少。很少被人知道。
循规蹈矩:循,依照。规,圆规。蹈,踩。拘,曲尺。指据守旧规则,不敢稍作变动。
魅力:很能吸引人的力量。
微不足道:非常渺小,不值得一提。
启发:启迪。
不甚了了:不太了解,不太清楚。
 二、课文
:①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。
,就是换一种切苹果的方法,往大处说,就是来源于打破常规的思维方式。
3.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发,产生了“撒下草种、提前开放、沿着足迹、铺设道路”的路径设计策略。故事给我们的启示是:尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种选择。
4.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学****的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学****的收获。
“老师”,“老师”加上引号表示:特殊的含义,“老师”指自然界的种种生物。
:鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳。我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。
:格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是:①都是把权力交给大家,让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
8.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学****的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学****的收获。人类的
“老师”,“老师”加上引号表示:特殊的含义,“老师”指自然界的种种生物。科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示,发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具,根据蛙眼发明了电子蛙眼……
三、重点梳理
5、《苹果里的五角星》A、课文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案