课题3有机合成材料辛兴.doc

第十二单元课题3 有机合成材料学案
辛兴镇第一初中主备: 隋泽友
学****目标
知道什么是有机物,了解有机高分子材料的分类和用途。
了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害,认识环境保护的重要性。
培养学生的自学能力、思维能力和表达能力,发展学生科学探究的能力。
课前准备
学生查阅资料,了解塑料制品的利与弊。
学生搜集日常生活中常见的材料
课时安排 1课时
教学设计
课前延伸
请你仔细阅读完课本后,认真填一填
:有机物和        。有机物都含有        元素,例如        、        。
。人们常说的三大合成材料是指:        、        、        。
        比较大,简称有机高分子。
        性,而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化,因而具有        性。
,具有、、和等性能,因而广泛应用与工农业、国防、交通及日常生活中。
导入、
让学生出示自己搜集的一些日常生活中常见的材料,如:塑料、衣料、轮胎等让学生讨论分析它们的组成,从而导入新课
板书:课题3有机合成材料
课内探究
活动探究一
什么是有机化合物?
请同学们完成课本P97活动与探究。
学生分组讨论,投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。
师:我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物,而***化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点,因此把它们看做无机化合物。
有机合成材料
flash动画演示:石油中跳出一个个乙烯分子,乙烯分子连成链状。
师:有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环,因此有些有机物的相对分子质量比较大,通常称为有机高分子化合物,像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子,由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。
活动探究二
师:塑料是一种有机合成材料,请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。
学生实验:
撕扯塑料薄膜
撕扯方向
用力程度
撕口形状
原因分析
 
 
 
 
加热塑料片
所用样品
操作步骤
现象
分析原因
塑料袋片
 
 
 
锅柄碎片
 
 
 
通过此实验,你能得到什么结论?
小结:链状高分子都具有热塑性,加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品,也可制成纤维;网状高分子加热后不会熔化,具有热固性,这种塑料一旦加工成型后,不能通过加热重新回到原来的状态。
幻灯片展示:
1.“塑料王”聚四***乙烯制品。
。
***乙烯。
。
活动探究三
师:我们穿的衣服通常是纤维织成,实验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品。
学生实验:燃烧不同颜色的线
线的颜色
燃烧时的现象
结论
 
 
 
 
 
 
 
 
 
师:买衣服时,怎样知道面料的种类呢?
学生讨论后回答
(1:根据燃烧时的不同现象判断。2:可以看服装标签。)
幻