秋季疾病的预防(细菌 病毒)151101普版动画.ppt

7操场上
教学目标:
, 会写“打、拍、跑、足”4个生字。
,正确、流利地朗读课文。
。教学重点:归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等方法识记本课生字。
教学难点: “操、场、拔”等6个生字。
、流利地朗读词语。
。
课前准备:
1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。(教师)
。(学生)
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,启发谈话。
?(出示课题)你最喜欢参加哪些活动?根据问题贴出词语卡片。
,说说课间还可以开展哪些活动(从课件中找出与刚才不同的活动)。好,小朋友们真棒,会做那么多的体育活动!现在把书翻到第58页,大家先说说,图上画的是哪?
板书:操场上。
齐读课题。
。
认读生字“操”、“场”
二、自读词语和儿歌
。要求读准字音,画出生字多读几遍。
(1)大家先看书上图下面的词语,借助拼音读一读。
(2)同桌互读。
?
(1)生边读师边板书:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球
(2)给词语注音。
,做“登山”游戏:
(1)教师出示词语,哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下,看谁最先到达山顶。
(2)检查儿歌读音,竞赛“金嗓子”,小组派代表读儿歌,看谁读得最好。
三、学****词语中的生字
“提手旁”,说说学过的带“提手旁”的字。
“提手旁”的字,说说你怎样记住它。
,为什么这些字都带“提手旁”?(都是手的动作)
“足字旁”(出示足球)这是什么?你是怎样记住这两个字的?
“足字旁”的字,说说你怎样记住它们。
:为什么这些字都有“足字旁”?(都是脚的动作)
四、指导写字,布置作业
“足字旁”的笔画。
“足字旁”和“足”的异同。同:前面六画相同。异:“足”最后一笔是捺,“足字旁”最后一笔是提。
,学生描红练****教师巡视指导、相机指导。
:
(1)比赛读课文词语。
(2)你喜欢什么体育活动?和同学们说一说。
第二课时
复****导入
,指名学生认读。
“操、拍、打、场、拔、跑、踢”组词。
“跑步”造一个句子。
二、学****儿歌
:
(1)自读儿歌,自学儿歌中的8个生字。
(2)课件出示学****菜单:
①借助拼音读儿歌。
②自己想办法学生字。
③很快我就读通顺

:
(1)铃——学****金字旁。
声——学****士字头。
热——学****四点底。
身——与真的上半部分比较。
体——单人旁,学****偏旁“单人旁”。
(2)用生字口头组词。
(3)做“接龙”游戏,说说带“四点底、门字框、单人旁、金字旁、火字旁”的字。
(先教师说,学生写;再学生说,教师写。)
:
(1)借助拼音读,读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。
(2)透露出欢快的心情,第二句要自然停顿,小组读——个别读——评议。
(3)指导背诵:
①小组背诵,同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。
②交流,哪个小组背熟了?你们是怎么记住这几句话的?
③集体背、个别背。
三、课堂拓展,指导书写
,把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
,教同组的小朋友读,并向大家介绍。
,“声”、“身”两个字,注意两个字的笔画。
。
,同学们要看他们写得好不好,为什么。
,并交流展示。
板书设计:
教学反思: