高考历史考前30天：8类题型解题能力专项练.docx

专练1 史学研究方法类
史学研究方法类是近年新课标高考的常规性试题,其考查目的在于引导学生掌握一定的史学研究能力,提升学生的历史学科素养。
(1)必须掌握的史学研究方法
①基本方法:史料的搜集、考订和编次,注意史论结合。
②重要方法:结构分析和阶级分析。
③其他方法:社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、地理学方法、人类学方法、民族学方法、民俗学方法以及自然科学的方法。
(2)必须辨别史料的真伪
辨伪:就是运用相关的知识和方法考辨历史文献中的伪书和伪文,以获取真实可靠的史料。要考辨真伪就一定要有证据,证据一般有三种类型。即书证、物证和理证。书证,是指各种书籍文献;物证,是指实物或遗迹;理证,是指利用常识和推理证明。要辨伪必须全面收集各种材料,认真分析,辨定真伪,只有真实可靠的材料才能用为证据。
(3)必须知道的历史评价方法
①比较法。历史现象、事件、人物纷繁复杂,千差万别,但大都可以从某个角度归纳。同类的现象、事件、人物都有一定的关联,可以进行比较评价。
②综合法。历史上有许多重大事件、重要人物。对重大历史事件的评价,要求全面具体地分析综合,对重要人物的评价,不能只看一时一事,要看他们的全部活动。
③功过法。历史上有不少重要人物,其活动有的符合国家民族利益,对社会发展、历史前进有重要意义。有的则违背国家和民族的利益,妨碍甚至阻碍了社会发展、历史前进。
《中国历史研究法》中指出:“史家的工作和自然科学家正相反,专务求‘不共相’。倘若把许多史迹相异的属性剔去,专抽出那相同的属性,结果便将史的精魂剥夺净尽了。”下列观点与此相近的是( )


解析:选C 解答本题的关键是准确理解材料信息。材料中“倘若把许多史迹相异的属性剔去……结果便将史的精魂剥夺净尽”强调了历史研究目标与方向的差异化本质,C项强调历史本身的可变性和差异化,二者均强调了史学及史学研究的差异性,观点相似,C项符合题意。A、B、D三项均与材料信息没有相似性,排除。
2.“苟无事迹,虽圣人不能作《春秋》。苟不知其事迹,虽以圣人读《春秋》,不知所以褒贬。”《四库全书总目》中这段话体现的史学原则是( )
①秉笔直书②言必有据③论从史出④以小见大
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
解析:选B 从题干材料中“苟无事迹,虽圣人不能作《春秋》”可以看出史书的编撰要有依据,即言必有据,②符合题意;“苟不知其事迹,虽以圣人读《春秋》,不知所以褒贬”意为评论一件事情的好坏,必须有理有据,即论从史出,③符合题意,故答案为B项。秉笔直书是史书作者的一种品质;以小见大是微观史学研究的一个重要特点,主要是大处着眼,小处着手,①④在材料中都没有体现。
《说文解字》列出的“历”“史”二字的篆书。许慎解释道,“历”者,过也,传也。“史”者,记事者也,从又持中;中,正也。据此可知,“历史”的原意是指( )


解析:选B 材料“‘历’者,过也”“‘史’者,记事者也”说明历史是记载过去发生的事实,故选B项。 A项“一切”说法错误,C项“记录过往事物的书籍”说法错误,D项不符合材料信息,故排除A、C、D三项。
。下表所列为1949~1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量,它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是( )
研究专题
论文数量(篇)
甲
722
乙
287
丙
614
丁
96


解析:选C 本题关键信息是“1949~1978年间国内史学界发表的……论文数量”。1949~1978年间,国内史学界推崇革命史观,强调阶级斗争的作用,太平天国运动(反封建)、义和团运动(反帝爱国)和辛亥革命(反帝反封建)均符合这些观点,故发表的研究论文数量较多。而戊戌变法是资产阶级的改良运动,与1949~1978年的时代特点和社会环境不相符,故发表的相关研究论文数量较少,故选C项。
《史记》记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明( )


解析:选D 本题考查从材料中获取和解读信息的能力。文献材料并不一定是虚构