探析小学生数学思维能力的培养.doc

探析小学生数学思维能力的培养.doc探析小学生数学思维能力的培养
【摘要】数学是小学阶段的一门基础性学科,作为一门逻辑性、抽象性相对较高的学科,学生数学思维能力的高低在数学学****中乃至日常生活中都极其重要。因此,数学教师们在小学数学的教学中,如何培养学生的思维能力将是数学教学中极为重要的一部分。
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【关键词】小学生数学思维能力培养
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
思维就是我们在面对一个事物时,对于它的特点、现象、规律进行的一种间接性的反应过程,是一种精神活动,这种思维影响人们看待事物的角度和方式,也影响人们的处事方法。而数学思维是学生们数学学****过程中养成的一种看待数学问题的一种思维模式,这种思维能力的养成对于学生们数学的学****以及生活中思考问题的角度和方式有重要的影响。笔者根据近几年的数学教学经验,浅谈一下小学生数学思维能力的培养。
一、史上著名数学家们数学思维能力的运用
纵观古今中外,我们会发现很多著名的数学家都是拥有很高的数学思维能力,面对复杂、难懂的数学问题,他们都是运用自己独特的数学思维进行问题的分析、探讨和解决。如果数学思维能力不强,就很难有坚持解决数学问题的毅力,正是数学思维能力的有效养成,才能面对数学难题时有自己的清晰解题思路和解题方法。高斯被称为是数学王子,他在数学界的贡献可谓是影响巨大,因为自己的著名数学研究而成为历史上最重要的数学家之一,他的数学思维能力可以说是及其的强,高斯公式就是他运用自己独特的数学思维研究出来的,对后来我们的数据运算产生重要的作用。同样,小学生正处于学****的初级阶段,在数学的学****过程中,教师要重视学生这种数学思维能力的培养。教师们作为教育的领导者,更应该引导学生们培养数学的思维能力,更好地进行数学的学****br/> 二、数学思维能力的特点
首先,最主要的特点就是灵活性强。这种灵活性主要体现在遇到问题时,思考问题的视角、方法等方面,能够根据不同的问题进行相应的应变。数学思维能力强的学生,他们思考问题的方向会灵活的,能多方面、多视角进行问题的探析,这样可以为问题的解决提供了多种思路。特别是当遇到难题时,能从问题中给出的条件和问题的特征寻找解决思路,数学思维的灵活性为问题的解决提供了有效的途径。
其次,思考问题的深刻性强。遇到问题时,数学思维的深刻性可以让我们的思路变得更广泛、更有深度,也可以从表面的现象看到问题的核心,从而探出事物的本质。这样面对问题,数学思维的深刻性可以帮助我们快速找到问题的关键、核心,抓主要矛盾,更好地解决数学难题。
最后,目的性强也是数学思维的一个显著特点。数学思维强的学生,在面对问题时,能够有针对性和目的性,解决问题时不会慌乱、无处下手。可以有效、快速的根据已有的条件进行有目的的分析和解决,很好地抓住了问题的关键和主要矛盾,使得问题的解决变得清晰明了。
三、数学思维能力培养的途径
(一)兴趣的激发是培养数学思维的前提和基础
数学对于小学生来讲,大都是一种抽象、无聊、有一定难度的学科,很多学生都对数学怀有一种畏难的心理,这种心理严重抑制了学生们学****数学的兴趣,没有良好的学****兴趣,学生们的数学思维能力的培养就很难得到提升。因此,教师们要做的是从小学的一年级就注重学生数学兴趣的培养,这样为日后学