中职班主任工作规范及职业素养.ppt

中职班主任工作规范及职业素养
职校班主任应该要做的工作
理解做好班主任工作的重要意义
1
2
领会班主任工作的指导思想
3
发扬班主任的职业精神
4
履行班主任工作职责
5
掌握班主任工作的开展模式与实施方案
班主任工作的好坏影响学校工作的质量,影响着未来人才的培养,简单地说直接影响青少年的健康成长。
理解做好班主任工作的重要意义
1
中职的学生特点:起点低、差异大,很多学生表现为认识上模糊,行为上盲目,心理上脆弱,学****上缺少压力与动力,法律意识上淡薄、组织纪律性缺失等。
理解做好班主任工作的重要意义
1
领会班主任工作的指导思想
2
以就业为导向,以教会学生“会做人(首位)、会学****会做事、会发展”为目标
以塑造职业人形象,培养学生职业意识、职业****惯、职业技能为核心
以构建班级建设管理与学生德育工作新模式为手段
发扬班主任的职业精神
3
德
能
仁
正
发扬班主任的职业精神
3
德
“德”即班主任要有高尚的师德和良好的****惯,堪称学生表率,要突出对学生热爱的情感和思想,用轻松的心态来做好繁杂的班级工作。
发扬班主任的职业精神
3
“能”即班主任要素质全面,才华出众,特别是在素质教育的新时期,中职学生大多是初中毕业生,正处于成年阶段,他们的政治信仰、理想信念、价值取向、诚信意识、社会责任感等基本在这一阶段确立,班主任要始终树立培养学生积极向上的心理个性,用个人的人格魅力影响和潜移默化学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
能
发扬班主任的职业精神
3
“仁”即以人为本。在爱的熏陶下,学生纯洁的心灵会变得更美好,亲密的师生感情有着不可替代的作用,无形中规范了学生的言行、培养了学生健康的心理、丰富了学生的情感。
仁
发扬班主任的职业精神
3
“正”即敬业爱岗,尊重学生,正直无私地换位去理解学生,分析他们心中的矛盾、痛苦、失落,用“心察心、心贴心、心唤心”及时化解学生的迷茫,让他们破浪前行,在心灵的海洋畅游。
正