2018年九年级语文下册 第一单元 第1课《范进中举》课件2 北师大版.ppt

范进中举
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民(现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有印章:“全椒吴敬梓号粒民印”),晚年又号文木老人,安徽全椒人。
——迨吴敬梓《儒林外史》出,乃秉持公心,指时弊,机锋所向,尤在士林;其文又感而能谐,婉而多讽:于是说部中乃始有足称讽刺之书。
——投向科举制度的匕首
二、讽刺的艺术手法探究
讽刺是本文突出的艺术特征。阅读中把你认为好笑的地方标记出来,想一想笑的背后隐含着什么。
作者是怎样把讽刺的手法运用得淋漓尽致的?
1、夸张手法
2、对比手法
3、典型细节揭露人物的矛盾(举例)
二、讽刺的艺术手法探究
……他爬将起来,又怕着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住。拍着笑着,一直走到集上去了。
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……即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来,这六两多银子,老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着;我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子;若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。……
二、讽刺的艺术手法探究
京剧唱腔欣赏:
耳边厢又听的唤阿牛
离贡园不觉得半月已过
立不安来坐不宁
秋风落叶飘不定
适才间岳父一番训
四十余年功用尽
周学道他待我恩同再造
中了中了真中了
我国科举制度古已有之,作为一种选拔人才的制度,据记载始于汉代。以下各朝,在这基础上,或继承,或变化,但大体都有一套较为完整的选拔人才的科举制度。
明、清两代的科举制度大致相同。下面只就清代的科举制度加以简单的叙述。
关于科举制度
清人为了取得参加正式科举考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生,录取“入学”后称为生员(清代有府学、州学和县学,统称为儒学)。儒学和孔庙在一起,称为学宫。生员“入学”后即受教官(教授、学正、教谕、训导)的管教。清初生员尚在学宫肄业(有月课和季考,后来变成有名无实了),又称为庠生,俗称秀才。这是“功名”的起点。
关于科举制度