科教版六年级上科学课件18自行车上的简单机械.ppt

《杂交育种和诱变育种》教学设计
一、课标解读
高中生物课程标准的基本理念是,高中生物学教学要提高学生的生物科学素养,要面向全体学生,要倡导探究性学****要注重与现实生活的联系。新课程对生物学教师和生物学教学都提出了新的要求,面对新课程,生物学教师要通力打造一个融启发性、创造性、自主性、交互性于一堂的生物课堂教学氛围。课标中关于本节课的要求是:搜集生物变异在育种上应用的事例。其中“搜集”是理解水平的知识性目标动词通过分析其中蕴涵的生物学规律,不仅可以培养学生的各种能力,更重要的是让学生体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。因此我认为本节课,即是实施新课标的最好的一个课例。
二、教材分析
本节在人教版模块2中占有非常重要的地位,它是在学****生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上,进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术,最大限度地满足人类不断增长的物质需要的,通过该内容的分析学****可以训练学生的各方面能力。而且生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识,该知识内容不仅是必修2的学****主线之一,还与选修3现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系。在苏教版里,各种育种方法是穿插在相关章节内,没有另立一章,其实在人教版里,前面的部分章节中也有对杂交育种和诱变育种知识的涉及,由此,我认为,本课的重点、难点应该是能力目标和情感目标的达成,而知识目标则主要是复****巩固以前学过的有关的遗传和变异的原理。
(一)教学目标
 1、知识目标
 (1)简述杂交育种和诱变育种的概念,举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。(简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。)
 (2)举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。
 (3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
(4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
 2、能力目标
运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。
 3、情感态度和价值观
 (1) 讨论从选择育种到杂交育种再到诱变育种这一发展历程中,科学、技术和社会的相互作用。
 (2) 通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解,关注我国的育种技术的发展。
 (3)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。
(二)教学重点和难点
教学重点:遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
教学难点:杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
 三、学情分析
学生在初中生物中对选择育种、杂交育种和诱变育种已有了初步的了解;第1章的分离定律和自由组合定律,为理解传统的育种方法打下了基础。第5章有关基因突变的内容是学****本章诱变育种的基础,此外学生在学****染色体变异这部分内容时,还接触到了单倍体育种和多倍体育种,这又为理解各个育种方式之间的优缺点打下良好的基础。因此教师可以通过引导学生复****回忆、比较来获得对育种知识的认识。
四、教学策略
本章以育种技术的递进发展历程来组织教学内容,教师在教学过程中要抓住育种技术的不断突破与不断改进这一主线,重点引导学生运用遗传学原理分析不同育种阶段的育种技术,发现其优缺点,应用所学的遗传学知识,尝试设计突破已有育种技术局限的途径。
教材介绍了许多具体生动的育种方法实例,为了培养学生的阅读理解能力和