一二年级教学.pptx

第一学段(1~2年级)
(一)识字与写字
,有主动识字的愿望。
(-1800)个左右,其中800(-1000)个左右会写。
,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字****惯。
。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
。能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。(部首)
(二)阅读
,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的****惯。
、流利、有感情地朗读课文。学****默读。
,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。(原10条,现7条,更紧凑)
(三)写话
,写自己想说的话。(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想)
。
、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
,逐步养成讲普通话的****惯。
,努力了解讲话的主要内容。
、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。(改“精彩情节”)
,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
,态度自然大方,有礼貌。
。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。(原:对感兴趣的话题发表自己的意见)
(五)综合性学****br/>,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
汉语拼音对比学****br/>一年级
二年级
内容
、韵母、声调和整体认读的音节。
2、学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。
3、学读轻声。
4、能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
1、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。
2、继续学读轻声。
3、认识大写字母,能背诵《汉语拼音字母表》。
措施
①进行有趣的拼音教学,尽量多读多操作注意面的教学。
②每天早读制定拼读计划。
③学生制作卡片,同桌互考。
④重视第一次写字教学,确保每个孩子的书写姿势做到三个一。注意整洁美观。人人过关。
⑤读准碰到的轻声。
①继续复****汉语拼音,培优补差,将后进生的拼音进一步进行学****br/>
②重视早读,制定年级统一复****计划。
③汉语拼音表大小写人人过关。
④每天一首拼音小诗复****巩固拼音。
⑤总结本册的轻声词语,多读多练。
识字教学对比学****br/>一年级
二年级
内容
。会写100个字。
2、熟悉148页汉字的基本笔画、笔顺规则、
3、了解间架结构和常用的偏旁部首。
4、分析、记忆字形,能初步理解字义。
5、学过的词语能正确读出,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6、练****用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字****惯。
。培养写字兴趣。。
1、学会常用汉字750个左右。会写450个字。
2、熟练掌握148页汉字的基本笔画、笔顺规则。
3、掌握间架结构和常用的偏旁部首。
4、读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义。
、写,大部分能书面运用。
6、学****辨析学过的同音字、形近字。
。学****独立识字。
8、能初步辨析近义词和反义词。
9、继续练****用铅笔写字,写得正确、端正、整洁。注意书写的间架结构,继续培养良好的写字****惯。
。
识字写字对比学****br/>一年级
二年级
措施
①进行有趣的识字教学,尽量多读多操作注意面的教学。
掌握识字的4步曲:各种形式读准字音–识记字形(如何识记)---组词运用理解字义---
游戏巩固生字。
②每天早读制定读词读句计划。每人一本儿歌或者日