高三生物第一轮复习学法指导.ppt

高三生物第一轮复****学法指导
主讲人:白明岗
目录
1
加强基础知识的复****把书本变薄,把知识读厚
2
加强基础知准确掌握重要的概念,不要似是而非
3
善于进行知识的迁移
4
保持与老师同步,争取复****的主动权
5
制定切合自身实际的学****计划
一、加强基础知识的复****把书本变薄,把知识读厚
知识的积累是发展能力的前提,知识是能力的载体,离开了知识的积累,基础知识薄弱,特别是不能把知识系统化、结构化,能力是很难形成的。因此第一轮复****要扎扎实实把握基础,突出知识结构,把重要的、基本的知识点找出来,列成提纲(创新设计资料中已列出),争取在老师复****之前,先自己对着知识点进行回忆联想,把各知识间的联系串成知识链和知识网,把零散的知识点有机地串联起来,便于准确地记忆,迅速地提取,灵活地运用。对于回忆不起的知识要及时复****课本相关章节,熟悉课本知识,然后画出重难点、疑点,便于有针对性地听课。知识链的构建可从以下几方面进行
1、从微观到宏观的发展顺序:
高中生物学知识可归纳为:
化学元素
化合物
群落
原生质
生态系统
种群
环境保护
生物圈
个体
系统
器官
组织
细胞
2、按知识的内在联系:
细胞核
染色体
性状
遗传信息
蛋白质
mRNA
基因
DNA
生物多样性、特异性
(1)
(2)
2、按知识的内在联系:
生殖
DNA复制
减数分裂
有性生殖
配子形成
2、按知识的内在联系:
(3)动物体内的蛋白质代谢:可从蛋白质的来源和去向入手把分散、孤立的蛋白质相关知识有序地组织起来,形成知识体系。
3、按生命活动过程:
卵裂
受精卵
原肠胚
囊胚
成体
系统幼体
器官
组织
动物个体发育:
4、按生理功能逻辑顺序归纳:
如能量代谢:
ATP
光能
供生命活动
葡萄糖
ATP
构建知识链后,以知识链为主线,通过联想、发散、补充,把相关知识补充到主干上来形成知识网。在复****的过程中,要善于把不同章节中学到的知识进行联系,综合起来进行思考和分析。
目录
1
加强基础知识的复****把书本变薄,把知识读厚
2
准确掌握重要的概念,不要似是而非
3
善于进行知识的迁移
4
保持与老师同步,争取复****的主动权
5
制定切合自身实际的学****计划