第三十课资源管理器(二).doc

第三十课资源管理器(二)
一、教学目标
知识方面:
、改名、复制、删除等操作方法。
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技能方面:
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情感方面:
、负责的精神。
、管理文件的****惯。
二、教学重点
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三、教学难点
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四、教学方法
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五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
由教师要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。
二、新课

(1)创建新文件夹
教师边讲解边演示创建文件夹的操作后,要求学生在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
学生接受教师布置的任务。
学生观察教师的操作,学****创建新文件夹的方法,并上机实践,在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
学生了解本节课的学****任务。
学生可以掌握创建新文件夹的方法,顺利完成任务。
(2)给文件夹改名
教师布置任务:自学给文件夹改名的方法。
(3)文件夹的复制
教师布置任务:自学文件夹的复制,将新建的以自己名字命名的文件夹复制到A盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。
(4)删除文件夹
教师布置任务:自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删除。
教师布置任务:小结管理文件夹的操作方法。
学生自学给文件夹改名的方法。
学生自学文件夹的复制方法,完成教师布置的练****任务。
学生自学删除文件夹的方法。
学生小结管理文件夹的操作方法。
通过自学,学生可以掌握给文件夹改名的方法。
通过自学,学生可以掌握文件夹的复制方法,绝大部分学生可以顺利完成教师布置的任务。
通过自学,学生可以掌握删除文件夹的方法。
通过小结,学生可以明确,对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同。

(1)格式化软盘
教师介绍:①未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;②存有信息的软盘,经格式化后原来保存的信息消失。
教师讲解并演示格式化软盘的操作方法,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后,要求学生上机操作,练****格式化软盘的方法。
(2)软盘复制
教师介绍:①什么是软盘复制;②什么是源盘、目标盘;③复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。
教师讲解并演示复制软盘的操作方法后,要求学生复制存有“科技小报”的软盘。
三、课堂练****br/>,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科