歌曲 拍手拍手 课件.doc

歌曲拍手拍手课件
《拍手拍手》教学设计
        教学目标:
        1、通过学****歌曲《拍手拍手》,让学生初步掌握二声部歌曲的演唱方法,懂得用拍手来传达感情,培养知礼仪、讲文明的良好****惯。
 2、学****重音记号“>”,并能在音乐中正确表现,增强音乐感染力。
教材分析:
歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景,反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌,由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行,在句末的八度上行跳进,使曲调显得生气勃勃,充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调,简洁而有力,富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态;后半句富有歌唱性的旋律,唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏,既突出了主题,也增添了欢乐的情趣。
教学重难点:歌曲副歌部分的合唱
教具准备:多媒体设备、钢琴、打击乐器、口风琴等
教学过程:
一、导入新课
1、师生用音乐问好
2、话题导入:
师:同学们,你们知道2008年8月8日是什么日子吗?
生:是北京奥运会开幕的日子。
师:届时,来自世界各地的人们在我国的首都北京相聚,作为东道主的我们该怎么做呢?请大家观看一则公益广告。
(播放公益广告片《文明的掌声》)
师:看了这个广告短片,你有什么感受?
生:(1)不同的掌声有不同的作用;
(2)我们要用掌声来欢迎客人;
(3)我们要用掌声为运动员呐喊助威;
(4)我们要用掌声来鼓励别人;
(5)我们要让世界记住我们的掌声。
师:大家说的太好了!我们要世界记住我们什么样的掌声呢?
生:欢迎的掌声,文明的掌声,鼓励的掌声
师:什么样的掌声才是文明的掌声呢?
   引导学生回答:当别人获奖时,我们要用掌声表示祝贺:运动员在奋力拼搏时,我们以掌声为他们加油;观看精彩的节目和演讲,我们要报以热烈的掌声表示感谢和敬意。
师:刚才这几位同学回答得非常好。我们要从文明的鼓掌这样的小事做起, 为2008年北京奥运会增光添彩。
现在我们就用文明的掌声对刚才几位同学的精彩回答表示鼓励。
大家一起来击掌:师领拍 X X X ︱ X X  X︱, 学生一起拍击节奏
【设计意图:从学生最熟悉的奥运会话题入手,通过观看公益广告片,让学生对文明的掌声有着直观的了解。进而及时让学生对他人的精彩回答表示鼓励,使讲文明从小事做起的思想教育得到润物无声地渗透。同时也为学生理解歌词内容做好铺垫。】
二、学唱歌曲《拍手拍手》
1、听歌曲录音,分析歌曲特点
师:今天我们来学****一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》,首先请大家听歌曲范唱。
(播放该歌曲范唱带)
师:这首歌曲有什么特点?
生:每唱完一个乐句,都有拍手的间奏。
师:从歌曲的演唱形式来分析,歌曲分作几部分?
生:两部分。第一部分是前四个乐句,齐唱形式;第二部分是副歌部分,合唱形式。
师:他回答得对不对?(对)让我们再次用掌声来鼓励一下。不过,老师有个小小的要求,这次鼓掌的节奏要和前面那次鼓掌的节奏不一样哦。谁能拍出一个特别的节