幼儿个体教育观察记录表.doc

幼儿个体教育观察记录表
班级
大一
姓名
小军
性别
男
出生年月

幼儿
情况
幼儿在班中比较以自己为中心,说话很大声,有时候做事情比较霸道。和家长沟通了解到,孩子从小是由姑妈带大的,对孩子很“宠爱”导致孩子比较霸道,以自己为中心。
 
情况
分析
幼儿是“独生子女”家人会把他看得很重要,什么事情都依着他,这就造成了霸道、以自我为中心的****惯。在幼儿园这个大集体中,孩子不会与人合作,相处时具有骄横任性、攻击性强、经常独行独断等心理行为特点,他经常没有玩伴,因而感到孤独,甚至心情沮丧。因此,我要帮助他融入集体。
 
教育
措施
1、及时和家长沟通,向家长分析原因,请家长配合。
2、让家长多关注孩子,与孩子多沟通及时了解孩子的想法。
3、教师和孩子多交流、沟通并给予帮助;要帮助他融入集体,如改变其不良行为方式,授之交往技巧,在其他幼儿面前寻找他的优点及时给予表扬;在教学和活动中多去留意他,发挥他能干得优势,让他多帮助班上的幼儿,慢慢改掉以自我为中心霸道的不良行为,减轻幼儿对其排斥。
 
 
教育
在家长的配合和支持下,孩子慢慢改掉了不良****惯并知道关心和照顾别人,在和他人相处上,愿意听别人的意见和采纳别人的方法,说话也不那么大声了,做事情也不是那样霸道了,很愿意去帮助别人,能和其他孩子共同合作商量着一起完成任务,许多孩子都愿意和他一起玩耍。
效果
幼儿个体教育观察记录表
班级
大一
姓名
月月
性别
女
出生年月

幼儿
情况
幼儿的表达能力和表现欲望较弱,她生活自理能力差比较粗心,容易丢东往西,老师和家长总是跟着她收拾东西,提醒她管理并整理好自己的东西。
 
情况
分析
现在父母视孩子是“小太阳”很宠爱,围绕着什么事情都帮幼儿做,这就养成了幼儿粗心和不操心的****惯,“她总是认为,有人帮我完成,久而久之,产生严重的依赖行为,具有行为笨拙、内向、害羞、表现欲不强等心理行为特点。容易被大家忽视。
 
 
 
教育
措施
 
 
1、及时和家长沟通,向家长分析原因,请家长配合,每天回家让她整理自己的东西,