5.泉水教案.doc

临河八中小学部教案
备课教师: 张玲年级: 二年级六班时间:
课题
5、泉水
课型
新授
教
学
目
标
。
,认识泉水多、清、甜美的特点。
,背诵自己喜欢的部分。
教学
重点
通过朗读,感悟泉水纯洁无私,美丽可爱。
教具
生字卡片、PPT。
教学
难点
指导品读好词佳句,引导学生感悟加上修饰部分的词句,可使描写的事物更形象生动具体。
学具
生字卡片
复备意见
教学过程
运用小组合的方式,让学生充分自读,感受阅读的兴趣,边读边欣赏插图。
第一课时:
一、播放课件,激趣导入
:泉水从山间流下的情景。
。
《泉水》(板书)
二、分段学文,理解领会
,读完后启发:瞧!多美的景色呀!你想读吗?赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。
:一个小女孩,提着瓦罐到水池边打水的情景。
(1)学生说说自己看到的情景。
(2)想象泉水会说些什么?
(3)出示第二自然段,学生认读。
(4)质疑:“天然水塔”指的是什么?
(5)自由读、指名读,有感情朗读。
:美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。
(1)学生说自己看到的情景。
(2)想象泉水会说什么?
(3)出示第三自然段,继续朗读。
、五自然段。
、七自然段,学生朗读感悟,说说自己读懂了什么?
三、连读全文,学****字词。

(1)用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读)
(2)齐读
、新词两遍
、词。
。
四、再读韵文,要求做到正确、流利。
,咱们再读课文一定会读得更好。

五、扩展
。
,收集泉水给人类带来的益处。
注意运用不同的朗读方法,来突出每段话的特点。
。
第二课时
一、复述课文,背诵自己喜欢的部分。
二、复****字词,指导书写。
,学生开火车认读。
。
三、我会读。
出示课后“我会读”练****同桌互读、指名读。
四、自编韵文,延伸拓展。
。
(1)除了文中所提到的,说说自己搜集到的泉水的用途。
(2)学生讨论发言。
。
(1)把你所说的内容编成像课文这样的句子,先自编,再小组交流。
(2)每组推荐一位,准备全