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职业中学计算机专业教学反思

摘要:通过十余年职业中学计算机专业教学,经历了职业中学计算机专业从兴起到兴旺再到衰落这一过程,作为一名职业中学计算机专业教师深有感触,在从事计算机教学的过程中有很多值得反思和探索的地方。
关键词:激发兴趣;教学形式改变;任务驱动;考核;自学能力
在我们的教学工作中,要想让我们的学生在学****中学有所获、学有所成,毕业后能找到合适的工作岗位并很快地适应工作岗位的工作,这要求教师在中职校的三年当中通过精心安排的课程设置、严肃认真的教学态度、行之有效的教学方法、高超精妙的教学技巧将学生所学专业的知识内容教授给学生,使之真正掌握这些知识,并让学生掌握自学方法、养成自学****惯。现就教学过程中的几点问题进行一些反思。
一、激发学生的学****兴趣
我们在开始每一门课程教学之前,应当激发起学生对该门课程的学****兴趣。激发学生的学****兴趣不仅在该门课程学****之前,还应当贯穿在该门课程的每一次教学中,使学生从第一堂课到每一堂课都保持浓厚的学****兴趣和学****积极性。以Flash课程为例:课程开始之前,可以精心挑选一些制作精美的作品为学生展示,让学生对该门课程发生兴趣,让学生知道通过该门课程的认真学****他们也能制作出精美的动画。当然,选择的作品不宜过于复杂及绚丽,应当是通过学生的努力学****大部分学生可能达到的水平。否则有可能让学生望而却步,起不到激发兴趣的效果。学****过程中,我们应当根据当时的教学内容,多为学生设计学生力所能及的、展示效果好的****题,通过制作出这些动画增加学生的成就感。针对学生大部分爱玩游戏的特点,我们可以在学生有一定基础后,结合当时的教学内容,为学生设计一些小游戏的制作,哪怕是很简单很原始的东西,也能激起学生的制作兴趣。通过多层次、多渠道、长时间对学生兴趣的激发,使学生真正喜欢上该门课程后,学生才能真正主动地学****并学好该门课程。
二、教学形式的改变
我们平时开展计算机教学的形式,一般都按照理论结合实际的原则,如,两节理论两节上机练****一节理论一节上机练****或者一节理论两节小机练****等。这样不太合理,我们应根据每门课程特点,理论和上机需要的分布,教材内容不同阶段知识点的需要来选择相应的教学形式。针对中职校学生学****基础、学********惯普遍不太好的情况,我们的理论时间不宜过长,应让学生多进行上机练****以增强学生动手能力为主。但上机时间也不能过多,操作完成后,过多的空闲时间会使学生找不到事做,从而开始上网或者玩游戏,时间一长,学生对课程不感兴趣反而对上网、玩游戏上瘾了。
三、以任务驱动的方式强化学生掌握技能
计算机课程的教学很适合采用任务驱动的方式,将课程内容分解为知识点,每个知识点为学生设计一个或者数个任务,让学生围绕该任务展开学****和实践,使学生主动地进行学****通过完成任务掌握该知识点的内容和相应的技能。
四、灵活多样的考核方式
考核是对学生学****情况的考查,同时也是对学生学****的督促。使用得当还能起到激发学生学****兴趣,增进学生竞争欲望,增强学生学****成就感的积极作用。传统的考核方式是期末考试,学生学****一学期,考核这么一次,对学生整个学期的学****情况不能全面的反映出来,考得好与不好对该门课程的学****也起不到多少作用了。对计算机课程的考核,应当根据分阶段、多层次、多种形式相结合的原则。学完一重要的知识点,可以进行一次考核,学完一