在小学一年级新生家长培训会上的讲话-会议发言.doc

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中午好!
一、如何有效做好“幼升小”过渡工作,逐渐完成心理“断奶”
(一)“幼升小”存在的主要问题
对于孩子来说,幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”,面对突如其来的改变,孩子会出现诸多适应上的障碍,严重的甚至会引发心理问题,这些必须引起老师和学校的重视。有专家分析,幼儿园的授课方式以游戏为主,小学的授课方式则以上课为主,课堂上还有时间和纪律的约束。相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾,小学老师的要求更严格。这些环境和要求上的变化,对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。下面列举几个常见的问题案例。
1、恐惧学****br/>案例1:去年开学初,我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦,妈妈要走她也跟着要走,“她第一次来到学校时,竟然对我说,妈妈我害怕。”家长刘女士说。幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”,可是在小学里,“学****成为了孩子生活的主题,再加上周围的老师同学都发生了变化,女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析:幼儿园是一个五颜六色的童话世界,孩子在玩具的天地里生活。他们的床具是卡通样式,桌椅也被布置成圆形,每天的生活内容就是与同伴做游戏。而当他们来到小学,看到墙壁是统一的白色,整齐的桌椅朝向黑板时,心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段,不会有人过分要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学,老师和家长都有了新的期望。据统计,69%的家长希望孩子的成绩名列前茅,91%的家长想让孩子担任班干部。孩子在幼儿园中玩耍的同伴,现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束,可是进入小学后,严格的制度要求孩子规范自己的行为,他们个体的需求也不再被重视,孩子必须摆脱任性的****惯,在集体中重新认识自己,否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学****br/>案例2:我们见过这样一个小孩,上小学一年级时,父母都在外企工作,没时间管教他,平时就让爷爷奶奶照看抚养,这让他养成了自由散漫的性格。刚入学时,他座位周围总会有纸屑和小本子,上课时常常斜着身体躺在椅子上,有一次老师让他回答问题,可鹏鹏根本不知道老师问了什么。
分析:“他们想学****就学****不想学****就不学。”很多新生不能正确认识学****认为学****与幼儿园里的游戏是一回事,经常学一会玩一会,边学边玩,上课时,注意力一点都不集中。
与此同时,孩子还没有形成对待作业认真负责的态度,没有把作业当成学****的组成部分,有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师和我们的家长共同教育和引导,必要时,应该采取规定的方式来帮助他们养成****惯。
3、交往障碍
案例3:小刘是个内向的男生,上课时,别的孩子看着老师,只有他低着头,手里不停地转铅笔。老师让他回答问题,他就一声不吭