吉林省长春市第157中学七年级数学上册教案：2.9.2有理数的乘法的运算律--21.doc

教学内容

序号
教学时间
教具
教学目标
内容要求
知识与技能:1。掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算;
、归纳、概括及运算能力.
过程与方法:学生自主学****小组合作,观察探究,教师指导
情感态度与价值观:培养学生观察,思考,应用能力;实事求是的态度。
重点
难点
乘法的符号法则和乘法的运算律.
积的符号的确定及乘法的运算律的灵活使用
教学流程
教学内容
教法学法设计
复检
预****br/>展示
总结
巩固
.[来源:学科网ZXXK]
(五分钟训练):
(1)(-2)×3;  (2)(-2)×(-3); 
(3)4×(-);  (4)(-5)×(-);
(5)29×(-21);  (6)(-)×16;  (7) 97×0×(-6);
(8)1×2×3×4×(-5);  (9)1×2×3×(-4)×(-5);
(10)1×2×(-3)×(-4)×(-5); 
(11)1×(-2)×(-3)×(-4)×(-5);
(12)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5).
1、计算下列各题,找一找积的符号与什么有关?
(1)3×(-5);  (2)3×(-5)×(-2);  (3)3×(-5)×(-2)×(-4);
(4)3×(-5)×(-2)×(-4)×(-3);
(5)3×(-5)×(-2)×(-4)×(-3)×(-6).
2、(1)(-2)×(-3)×0×(-4);  (2)2×0×(-3)×(-4).
展示预****内容
结论:几个不等于0的数相乘,,积为负;当负因数有偶数个时,积为正.
几个有理数相乘,有一个因数为0,积就为0.
1、判断下列积的符号(口答):
①(-2)×3×4×(-1);  ②(-5)×(-6)×3×(-2);
③(-2)×(-2)×(-2);  ④(-3)×(-3)×(-3)×(-3).
③1+0×(-1)-(-1)×(-1)-(-1)×0×(-1).

学生独立完成
教师启发学生思考:减法可以转化成加法运算