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学校心理健康教育.ppt

文档分类：医学/心理学 | 页数：约10页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

第三讲学校心理健康教育问题综述
一、教师职业倦怠
表现:
——工作没***,没干劲,总感觉到累,性子急,易发怒,容忍度低
——反感学生,体罚变相体罚学生
——工作没目标,“学者型无力感”
二、教师心理健康的标准

,能适应教育发展的新要求, 与时俱进
,热爱学生(朱永新、冯恩洪、孙维刚)

教师心理素质
心理素质的相对稳定性
心理状态的均衡性
较强的心理承受能力
心理素质完善的长期性

三、中小学生常见的心理问题(讨论)
(一)学****问题:厌学、学****的适应、学业不良、考试焦虑
(二)行为问题
(三)情绪问题
(四)人际交往问题
(五)性心理问题
四、学校心理健康教育的途径和方法
(一)课堂教学——主渠道
两全意识:全体教师共同参与
面向全体学生
(二)开设心理健康教育活动课
(三)组织丰富多彩的集体活动,让每个学生体验成功
(四)进行团体和个别心理辅导与咨询
(结交新朋友、感恩的心、相亲相爱的一家人、我想有个家、“承德小姐”、大声说出你的优点,“老师,我想对你说”石家庄原动力素质拓展基地。)

(1)准备阶段:
咨询室布置、地点,
对咨询老师的要求
(2)咨询阶段
提问技巧、倾听、不做道德评判,引导自己作出选择,共情,无条件尊重,真诚
(3)结束阶段
2. 心理咨询原则:助人自助原则
保密性原则
灵活性原则
循序渐进原则
做好转诊工作
五、学校心理健康教育中容易出现的误区
(一)认识不足,形式主义
(二)把心理健康教育等同于思想品德教育
二者不同:

心理健康教育:心理学、教育学、医学
思想品德教育:马列主义、***思想等
(五)加强教师心理健康教育,避免师

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