第十课 人民当家做主.ppt

人民当家做主
说课人:曹朝红
三、教法分析
二、学情分析
四、学法分析
说课内容
一、教材分析
说
五、教学过程
六、板书设计
一、教材分析
⑴教材的地位
《人民当家做主》是教科版九年级第十课第一个框题。本框题介绍了人民当家做主的方式和全国人大的职权两个知识点。是中学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的重要内容。是以后政治教学中不可缺少的一部分,也是中考必考的内容。
⑵教学目标
〖知识目标〗
1人民代表大会制度是我国的根本政治制度
2人民代表大会是我国的权力机关
3全国人大的职权
〖能力目标〗
引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度
〖情感态度与价值观目标〗
认识全国人民代表大会的重要地位和作用,自觉维护人民代表大会制度
⑶教学重难点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度,这个地方中考出题的几率非常大,而知识点本身又非常难理解,基于以上原因,故将此定为本课的重难点。
二、学情分析
授课对象为九年级的学生,对于他来说人民代表大会,全国人民代表大会,人民代表大会制度等政治术语比较抽象,虽然生活中也听说过,但是还是不太了解。需要通过学****进一步了解。
三、教法分析
1政史结合,活动探究
2图示讲解法
3练****巩固法
四、学法分析
以学生的活动、体验、探究、思考为主,充分调动学生活动探究的积极性,让他们在真实的场景中感受和体验,关键难点教师加以详细的辅导点拨,使知识理解更到位。
五、教学过程
导学—预学—展学—测学
导学政史结合巧妙设问师生互动自然导入
◆
社会类型
行使权力主体
原始社会
氏族长军事首领
奴隶社会
奴隶主阶级
封建社会
地主阶级
半殖民地半封建社会
帝国主义封建主义官僚资本主义
社会主义社会
人民
忆一忆:在人类社会发展的进程中,各个社会行使权力的主要是什么人?
◆预学心中有数学有所针
在导入人民怎样当家作主问题的学****后,让学生打开课本72页,用两分钟的默读72——74页的内容,在疑问的地方做上记号。
◆展学重点讲授拨开云雾
㈠人民怎样当家做主
㈡全国人大的职权