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恐龙的灭绝教学设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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恐龙的灭绝教学设计
教学目标:
,会写9个字。
、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词。
,对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究兴趣和愿望。
教学重点、难点:
重点: 能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
难点:能理解课文介绍的科学知识。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激趣导入
。
,播放恐龙短片。读了课题,看了动漫,同学们,你有哪些疑问?
二、初读课文,自主识字
。学生带着问题自由读课文,读准字音,读通句子,圈出生字,多读几遍。标出课文的自然段,
,小组分段落轮读课文,要求读正确,读通顺,小组内互相正音。
,你指我读。
、词语卡片,检查识字情况。
恐龙人类庞大传染严寒哺乳或者书籍
避耐埃萎亡肉谜偷孵
三、展示朗读,整体感知
,想一想,关于恐龙的灭绝的原因有几种说法?其理由是什么?
,相互订正评价。
,注意读准字音,读出语气。
4、交流识字方法
(1)形近字:肉——内寒——赛
(2)猜字谜:一个人专心的听讲——传
忙把心放下——亡
大米——类
木头上有九滴水——染
四、指导写字
1. 出示生字新词,小组交流记字方法、班内交流。
。注意指导“染、谜、寒、类、传、亡”的写法。
3、指导写字。
4、抄写词语。
第二课时
一、复****生词,回顾内容
、词语。
,说说主要讲了什么内容。
二、小组合作,品读感悟
、3、4段,恐龙灭绝有几种说法理由是什么?。
。,朗读相应的段落。,恐龙灭绝的原因是什么?,画出重点词句。,小组内讨论不明白的问题,补充有关科学知识。,合作填写下表。
说法
起因
变化
结果
,随机引导理解重点词语。

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