传播学概论考试大纲.doc

传播学概论
第一章导论
(一)传播
1、来源:
①1964年,拉扎斯菲尔德在《宣传、传播与舆论》一书中第一次提出了“大众传播科学”;
②1947年,施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。
2、传播现象:是一种社会现象,包括传播行为、传播活动。
3、传播:是人类交流信息的一种社会行为,是人与人之间,人与他们所属群体、组织和社会之间,通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈行为的总称。
(传播是带有社会性、共同性的人类信息交流活动。)
4、传播的定义大体可分为:
①强调传播是信息的共享来源。
是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度,目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知性符号采取同一意向。”来源:
②强调传播是意图地施加影响来源。
指甲方传递信息给乙方时,希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度,而乙方原先并没有这种意向。美国实验心理学家霍夫兰等认为,传播是“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程”。
③强调传播是信息交流的互动过程来源。
美国传播学者贝雷尔森等认为,“运用符号——词语、画片、数字、图表等,来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容,这种传递的行为或过程通常称作传播”。
5、传播的演变过程:符号、信号时代→说话、语言时代→文字时代→印刷时代→大众传播时代→网络传播时代。
(二)传播学
1、传播学:是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会关系的学问,即研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科,又称为传学、传意学。
2、研究对象:传播信息系统、人际传播、组织传播、大众传播、跨文化与发展传播、政治传播、教育与发展传播、卫生保健传播、传播哲学、网络传播、传播新技术、公共关系、妇女权益学术探讨等。
3、研究范围:不同时代(重点是现当代)和不同社会形态以及不同层次的人类信息传播行为。
4、分类:
(1)按传播学自身的结构分:理论、模式、研究方法;
(2)按领域分:纵向研究(古代传播思想的整理与分析、近现代传播事业的演变)、
横向研究(信息系统、跨文化传播、政治传播、教育传播、卫生保健传播等);
(3)传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。
(4)按信息传受范围大小分:自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。
①自我传播:体内传播或人的内向交流,是每一个人本身的自我信息沟通。
②人际传播:狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。
③群体传播:即团体传播,指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。
④组织传播:一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
⑤大众传播:是指由一些机构和技术所构成,专业化群体凭借这些机构和技术,通过技术手段(如报刊、广播和电影等)向为数众多,各不相同而又分布广泛的受众传播符号的内容。
5、简述西方传播学的起源、发展与流派:
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。传播学是本世纪40年代以来跨学科研究的产物。传播学诞于美国,美国学者分别从不同角度探索传播规律,形成了多种传播模式,运用不同理论分析传播。在国际范围内,传播学研究大体分为两大学派:以美国为中心的传统学派,以西欧为中心的批判学派。
6、大众传播的特点:
①它需要借助特定的传播媒介传递信息,这些媒介的特性不同,统称为大众传播工具;
②大众传播所传递的信息是公开、面向社会的;受众则是大量、匿名、各不相干的;
③大众传播基本上是信息的单向流动,受众是不知其名的,来自受众的住处反馈也是有限的、滞后的;
④现代科技特别是电子技术的飞速发展,使大众传播的信息传递更为快捷与广泛;
⑤其内容多半是由组织(传播机构)和职业传播者所发布的,而不是由个人发出的;
⑥大众传播还具有强烈的选择性。
(三)传播学和大众传播学
1、传播学和大众传播的联系和区别:
广义地说,这是两门不同的学科;狭义地说,传播学即是指大众传播学。
从理论构架来看,传播学是研究人类一切传播行为和规律的学问,它可以有许多分支学科。传播学是大概念,大众传播学是小概念;后者从属于前者,并成为前者的一个重要组成部分。具体地说,传播学研究的领域要比大众传播学更为宽广。传播学提供的是总体理论框架,研究范围两大面宽;而大众传播学则是传播理论的延伸,并有其相对的独立性。
传播学的研究领域要比大众传播学更为宽广。传播学提供的是总体理论框架;大众传播学则是传播理论的延伸,并有其相对的独立性。大众传播学在整体传播理论中至今仍然是一枝独秀,研究工作处于前沿的位置。我们在继续研究大众传