初中数学名师论坛发言材料 《回归教学的本质》.doc

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初中数学名师论坛发言材料《回归教学的本质》

一、课堂教学
1、高效课堂
高效课堂提得很笼统,什么是高效,高效的标准是什么?我的理解是,学生是唯一的评价标准。一节课下来,学生学到了多少知识,思考了多少,能力有没有增长等等,这是衡量一节课是不是高效的标准。其次是到底应该怎样高效?这个问题是个关键的问题,不是一朝一夕就能解决的。
我认为无论采用什么样的教学方法,只要能做到让每一位学生都得到充分的发展,每位学生都能达到自身的最高点,这就是最高效的课堂了。对于某一同学来说,一节课做十道题可是很轻松,还有多余时间,对于这位同学来说,这节课不是高效;而同样对于另一位同学来说,他跟着其他同学也做了十道题,却没有一道是完整的,没有弄明白一道题,因而对于这位同学来说,这节课也不是高效。虽然老师不可能为每一位同学“量身定做”学****内容,但是可以做到尽量让更多的学生达到高效。
2、教学方法
数学课到底应该怎么上?谁也无法给出一个明确的答案。为什么?因为,数学从知识来讲,内容不一样,象数与代数和空间图形的课堂教学就有所不同,再有,概念课和技能课也不一样,新授课和复****课也不一样。由于教学内容的差别,课堂教学的策略和方法也有所不同。
在教学中,我们也常遇到这样的问题,同样的教案,不同的老师上,效果不一样。因为每个老师的理解不一样,性格不一样。这个老师擅长于语言的表达,而另一个老师擅长于思路的分析,等等。
因此,让所有的老师采用一个模式上课,那是肯定行不通的。这与教学的内容及老师本身的特点有关系。我们只能提倡某一种教学策略,在新思想新观念的指引下,让老师自己完善教学过程,结合自己的特点,让自己的教学更趋于科学化和人文化,从而形成具有个人特色的个性化课堂。
3、教学改革
心若想,事才成。做事需想做才成,想做的事情发自于内心,是内驱力,一般不需别人的敦促。如想去登山,在登山的过程中累的气喘吁吁,再苦再累心里乐。教学也是如此,一个致力于教学改革的老师,一定是一个不满足于现状的老师,最起码是有着自己的追求、理想,也想在自己的平凡的岗位上做出点成绩的老师。
老师们不想改或者思想储备还达不到改革的程度,如果此时学校推行改革,老师们往往不乐意,效果就不会太好。教学改革的推行也是一种艺术,一定要让老师们感受到改革的必要性,让老师们乐意去改革,愿意去研究,这才能真正的推行下去。否则,往往会半途而废。
每一职业都有把事情做大的人,教育也是如此。教学这个职业虽有其特殊性,但也受社会的影响。随着时代的发展,教育只有通过改革才能跟得上社会的步伐,才能满足社会的需求。不改革就没有发展,没有发展就要落后。所以,教学改革是永恒的!也是必须的!
4、自主学****br/>自主学****是与传统的接受学****相对应的一种现代化学****方式。以学生作为学****的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学****目标。自主学****的目标是让学生愿学、乐学,会学、善学,要对自己作出客观正确的自我评价,从而对自己的行为进行自我激励、自我控制、自我调节。
不可否认,在当前的教学中,新课程理念逐步影响着我们的课堂教学行为,课堂教学已经发生了很大的变化,学生的主体地位得到进一步落实。尤其是自主学****成了课堂教学的关键词。在许多课堂上,学生走上讲台、展示自我、讨论交流、合作探讨,老师只是组织引导、点拨