创造教育活动课的基本内容与形式
长沙市教科所谭迪熬
创造教育活动课则是学生在校的学习课程,是有目的、有计划、有组织地实施,对活动内容、时间和程序根据学生年龄特点和身心发展的规律,按学年和学周合理安排,旨在使学生获得直接经验,手脑并用,综合运用所学知识,发挥主动性和创造性。
创造教育的活动课,就是要通过多种内容丰富的活动,使学生受到政治、思想、道德教育的同时,扩大视野,增长才干,培养创造志趣和特长,使他们生动活泼地发展,成为具有健康创造个性的人。
从引发学生兴趣入手,通过灵活多样的创造教育活动课,把学生志趣转变为自觉要求,全面提高学生创新素质。
一、激发学生创新兴趣活动课
(一)科学家的故事收集活动
(二)普通人创新故事的收集活动
(三)青少年创新故事的收集活动
二、思维训练活动课
(一)想象思维训练
爱因期坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力要概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,是科学研究中的实在因素。”
科学领域里的一切发明创造,艺术领域里一切典型形象,都是伟人们在原有事物的基础上或受到某种事物的启发,在丰富地想象过程中创造出来的。可以说是没有想象,科学就不会进步。知识就不会进化。一切发明创造都不可能产生。
1、“”的想象
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