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文档介绍
整体把握用好教材 ——三年级下册教材解读和教学建议
瓯海区教师发展中心张浇娇
1
第一部分
教材解读
2
1 几个数字
分成8组
课文:精读24篇,略读8篇,选读8篇
生字:认200个,写300个
词语表列出的词语:325个
综合性学****2次(在第二、五组)
3
2 单元结构
(1)感受大自然的美好(2)爱护周围环境
(3)怎样看问题想问题(4)丰富多彩的儿童生活
(5)可贵的亲情和友情(6)神奇的科技世界
(7)国际理解和友好(8)神话故事和传说
4
5
3 编排方式
精读课文
充分发挥提示和练****的功能
课文中的提示语(云状图)
思考和练****读,说,写)
资料袋
小练笔
选做题
6
略读课文
用连接语提示学****重点和方法
充分利用连接语安排教学环节
如:《路边的橡树》
7
语文园地
明确语文园地中包含着的语言现象,前后呼应地进行语言训练
口语交际
交替栏目:趣味语文成语故事展示台宽带网
8
语文园地出现中的语言现象
单元
我的发现
日积月累
1
认识由反义词组成的词
量词填空
描写大自然景物的成语
2
认识比喻句的作用
反义词
描绘优美环境的古诗佳句
3
认识反问句
从课文中找出比喻句
有关思想方法的谚语
4
形声字的读音
“的、地、得”后的词语填空
有关勤奋学****的成语
9
语文园地中出现的语言现象
单元
我的发现
日积月累
5
认识一字多义现象
有关树木的儿歌
古诗《游子吟》
6
多音字
有关调料的儿歌
天气谚语
7
叠词组成的成语
加偏旁成新字
有关友谊的古诗名句
8
字形相近读音不同的字
不同形式的成语
歇后语
10
瓯海区教师发展中心张浇娇
1
第一部分
教材解读
2
1 几个数字
分成8组
课文:精读24篇,略读8篇,选读8篇
生字:认200个,写300个
词语表列出的词语:325个
综合性学****2次(在第二、五组)
3
2 单元结构
(1)感受大自然的美好(2)爱护周围环境
(3)怎样看问题想问题(4)丰富多彩的儿童生活
(5)可贵的亲情和友情(6)神奇的科技世界
(7)国际理解和友好(8)神话故事和传说
4
5
3 编排方式
精读课文
充分发挥提示和练****的功能
课文中的提示语(云状图)
思考和练****读,说,写)
资料袋
小练笔
选做题
6
略读课文
用连接语提示学****重点和方法
充分利用连接语安排教学环节
如:《路边的橡树》
7
语文园地
明确语文园地中包含着的语言现象,前后呼应地进行语言训练
口语交际
交替栏目:趣味语文成语故事展示台宽带网
8
语文园地出现中的语言现象
单元
我的发现
日积月累
1
认识由反义词组成的词
量词填空
描写大自然景物的成语
2
认识比喻句的作用
反义词
描绘优美环境的古诗佳句
3
认识反问句
从课文中找出比喻句
有关思想方法的谚语
4
形声字的读音
“的、地、得”后的词语填空
有关勤奋学****的成语
9
语文园地中出现的语言现象
单元
我的发现
日积月累
5
认识一字多义现象
有关树木的儿歌
古诗《游子吟》
6
多音字
有关调料的儿歌
天气谚语
7
叠词组成的成语
加偏旁成新字
有关友谊的古诗名句
8
字形相近读音不同的字
不同形式的成语
歇后语
10
解读教材-课件ppt（精） 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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