高中人教版高一语文必修一全册教案.doc

第一单元
1、沁园春·长沙·教案
   【背景资料】
    一、写作背景
这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。***直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,***去广州主持农民运动讲****所,在长沙停留,重游橘子洲,写下这首词。据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载:“毛先生泽东……去岁回湘养疴,曾于湘潭衡山一带,从事农民运动……后为赵恒惕所知,谋置先生于死地。先生闻讯,间道人粤。”
    二、补充注释
《沁园春》:词牌名。沁园:东汉明帝女沁水公主的园林,后为外戚窦宪所夺(见《后汉书》)。《沁园春》词牌,相传由此得名。据《词谱》载,《沁园春》双调,114字。上片13句,四平韵;下片12句,五平韵。
   【示范教案】
沁园春·长沙
***
    【教学目标】
    一、知识教育目标
    《沁园春  长沙》的写作背景。
    。
    ,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。
    二、能力培养目标
    。
    。
    三、德育渗透目标
    。
    ,珍惜今天的一切,激发学生奋发向上的热情。
   【重点、难点及解决办法】
    ,景中寓情,情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的,写的又是寒秋景物,却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调,词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然,这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。
    。
    词中含有多种对比,使描绘的形象鲜明,如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比;“同学少年”与“万户侯”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。
    。
    本词用语精当、形象、极富表现力,如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广,“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。
    【解决办法】
    。
    (小说、戏剧)中学生能懂的例子作佐证。
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    【学生活动设计】
    :注音,细读注解,反复读,完成预****作业。
    ——美读——成诵。
    。
    。
    【课时安排】一课时
    【教学步骤】
    一、明确目标
    。
    。
    二、诵读  背诵
    ,教师点评。
    。   
    ,背诵。
    三、简要交代写作背景
    。
    。
    这首词写于1925年深秋,大约是***同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时。***同志从1911年至1925年,曾数度在长沙学****工作和从事革命活动。这期间,国内外发生了许多重大事件,如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等都是影响世界形势的巨大变革。这样的岁月,如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘高峰。
    “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”“恰同学少年……粪土当年万户侯”。
    在这一时期,***同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会,开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学,反对袁世凯称帝,领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办《湘江评论》,成立马克思主义研究会,为1921年中国共产党的成立在湖南地区做了思想上和组织上的准备。
    四、带着练****二,就“意象”问题作必要的点拨
    “意象”是意中之象,即融人了词人情思的形象。本词的上片描写了一幅湘江秋景图,通过寒秋、霜天(气候)、万山(层林尽染)、湘江(碧透,百舸争流)、飞鹰,游鱼(万类竞自由)等意象,形象地表现了词人对国家命运的关注,对当时革命形势的深切感受。
    词用最凝炼的语言塑造形象,表达感情和思想。把握意象,可以从释句入手,释句