走进童心世界 用爱心呵护生命.doc

走进学生世界用爱心呵护生命
—新平安镇小学教师王玉婷
“爱自己的学生如珍视自己的生命,你就会在这种爱的倾注中体会到快乐。”这是我从事班主任工作几年来坚持的信条。师范毕业时,我带着建设社会主义新农村的美好愿望,回到了平安这一方具有古韵的乡村小学。
2010年秋季一开学,我就当上了一年级的班主任,我深知初为人师者的重担,怀着激动的心情从领导手中接过新入学的学生名单,开始了班主任的育人生涯。每天和学生一起学****与生活
一、敬畏生命,用爱心呵护。
没有爱就没有教育,有爱学生心中才有太阳,才有崇高的灵魂,才有蓬勃的朝气,才有闪光的智慧。班主任有爱心,班级才会有生命和活力,才会成为人才的摇篮和精神的家园。作为一名班主任的老师,能够在平凡的工作中用爱心真诚地面对每一个学生。
平安是一个偏僻贫穷的乡镇,土地瘠薄,农业人口占95%,农民文化素质偏低,有些家长认为供孩子念书没用,不太关心孩子的学****一些读书吃力的孩子往往是半途而废。这是一个的严峻挑战,要让每一个孩子都能够接受良好教育。面对一群质朴纯真的农村孩子,必须倾注了全部心血,从培养好****惯入手,教他
们剪指甲、梳头、洗脸、洗手,有的学生上学时衣服被雨水打湿了,我就用火帮他们把衣服烤干,遇到风雪天,就把每个孩子安全地送到家。我的良苦用心见效了,孩子们的衣服干净了,手上的泥土不见了,知道用心学****了。
我特别关心班级里的每一个学生,尤其是对差生,更是倾注了心血,胡海涛同学因为学****成绩长期上不去,而产生了厌学情绪。我就认真研究了他的情况,发现他不是脑子笨而是对学****缺乏兴趣,久而久之落下的课程越来越多,对自己也有些自暴自弃,他的家长教育的方式也很粗暴,经常打骂孩子。我一面做家长的工作,一面找他谈心,每天放学后都帮他补****功课,肯定他的每一点进步。他很快找回了自信,学****进步了,常常喜滋滋地拿着成绩单向爸爸汇报,爸爸看到孩子的进步,由衷地感激老师。是的“有爱,就没有教不好的学生。”
班里有个学生杜红晶,她的父亲在大连建筑队打工不幸被砸死了,扔下了年迈多病的爷爷、奶奶、母亲和弟弟,使本来生活拮据的家庭更是雪上加霜。秋季开学的时候,小晶没来,一问学生,都说小晶晶不念了,当天下班后就来到田晶家,做了晶晶妈妈几个小时的工作,回校后,把晶晶的家庭情况向学校领导做了汇报,在学校领导的支持下,在班级发起募捐活动,我带头为晶晶交了学杂费,同学们纷纷为
晶晶捐钱、捐物。经过多方面协调,为晶晶找到了“手拉手”助学单位,每学年都给她提供一定的助学金。爱的力量使一个濒临失学的孩子又重新回到了班集体。
二、尊重需要,用沟通护航。
尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚地关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。师生间的沟通最为关键,需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。所以,每天我到班里转一转的时候,注意观察每一位学生的面部表情,与他们昨天相比有何变化,一旦发现,及时找这些学生谈话,想办法打开心结,以便让学生能全身心地投入学****中去。在每次举行集体活动时,我都会拿着相机把他们的精彩瞬间记录下来,把它们张贴在班级文化中的《新星风采》一栏里,并给它们注上标题。同学们现在都能主动地要求参加各种集体活动,因为他们都希望大家能看到自己的精彩瞬间。
在我的工作中,每一位学生都是平等的,都享有平等受教育和被老师关