乐理课程教学大纲-河南师范大学.doc

《乐理》课程教学大纲
总学时数:32学时学分:2 适用专业:音乐学、音乐表演、舞蹈编导
一、课程教学目标
要求学生通过学****后能掌握音的各种特性、各种节奏下的音值组合、各类调性的正确判断、音程和弦的构成与性质,为从事其他音乐课程的学****打下一个良好的理论基础。
二、课程的性质和任务
本课程属于所有学****音乐的学生甚至音乐工作者所应拥有的基本能力,是音乐专业所有方向学****者的基础课程。《乐理》课程的目的和任务在于通过讲述实用型乐理的技术化应用知识,使学生了解音乐理论的基础知识,培养他们将音乐基础知识与音乐实践相结合的能力。
三、课程教学的基本要求
、概念。
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、中、低谱表中正确阅读乐谱,正确记写旋律与节奏和规范移调。
、半音,自然音程、变化音程,各类三和弦、七和弦及其转位,西洋大小调和各类五声性调式音阶。
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四、课程教学内容
第一章音及音高
【基础要求】:记忆有关的基本概念,体验声之性质。
【学生应掌握的概念与理论】:
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、音列、全音、半音。
、音名、基本音级、变化音级。
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、分音列、基音、泛音。
、音区。
【教学重点】:体验声之性质。
【教学难点】:泛音作为音乐的声学基础的理解。
【教学小结】:重视体验,准确记忆。
第二章音律
【基础要求】:理解生律的方法及各种律制的特点。
【学生应掌握的概念与理论】:
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【教学重点】:各种律制的特点。
【教学难点】:生律的方法。
【教学小结】:在乐器上实际演示能帮助理解。
第三章记谱法
【基础要求】:掌握各种符号的书写要求。
【学生应掌握的概念与理论】:

、谱表。
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【教学重点】:规范书写各种符号。
【教学难点】:常用记号的记忆。
【教学小结】:找出乐谱实例演奏(唱)可便于记忆。
第四章节奏与节拍
【基础要求】:体验各种节奏和节拍的表现张力,正确奏唱各种节奏节拍。
【学生应掌握的概念与理论】:
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【教学重点】:体验各种节奏和节拍的表现张力。
【教学难点】:记忆音符均分的各种形式。
【教学小结】:这是音乐的骨架所在,应以体验为主。
第五章速度与力度
【基础要求】:理解速度与力度的表现意义,识记常见符号。
【学生应掌握的概念与理论】:
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【教学重点】:体验速度、力度的表现意义。
【教学难点】:各种记号的识记。
【教学小结】:有了坚实的体验,学生才会在奏唱中发掘具有感染力和独特个性的表演。
第六章音程
【基础要求】:从各个角度理解两音之间的音高关系。
【学生应掌握的概念与理论】:
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【教学重点】:音程的识别与构成。
【教学难点】:记忆基本音程。
【教学小结】:强调以特陛音程为计算音程的基础,其它依次类推。
第七章和弦
【基础要求】:了解和弦的类别,掌握建立和弦的方法。
【学生应掌握的概念与理论】:
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【教学重点】:如何快速准确建立和弦。
【教学难点】:熟练准确识别和弦。
【教学小结】:在教学中指出首调和固定调思维的转换位置是识别和弦的基础。
第八章调式总论
【基础要求】:理解有关调、调式、调性的表现特征与意义。
【学生应掌握的概念与理论】:
,调式,调性,音阶。
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【教学重点】:调、调式、音阶、调性的异同。
【教学难点】:调、调式、音阶、调性的异同。
【教学小结】:对中外古今各类调式作一概貌性介绍,再通过代表性乐曲的欣赏感受调式的意义,最后识记类型。
第九