人教版五年级上册《1.6 整理和复习》2025年同步练习卷-掌技巧.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
人教版五年级上册《 整理和复习》2025年同步练习卷-掌技巧
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 两个平行四边形面积相等，它们一定是等底等高．______（判断对错）
【题型】
【题干】2. 2a与a·a都表示两个a相乘。
【题型】
【题干】3. 如图是轴对称图形。 ______(​判断对错)​
【题型】
【题干】4. 图形经过平移，大小和形状都不变．______(​判断对错)​
【题型】
【题干】5. ，这个数是______．
【题型】
【题干】6. 一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是 : 。
【题型】
【题干】7. ，化成分数是______，再添上______个就是最小的质数．
答案第2页，总11页
答案第11页，总11页
【题型】
【题干】8. 幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋友。按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有 : 个小朋友。
【题型】
【题干】9. ×（a+）时，漏看了小括号，计算的结果是6．这道题的正确结果是______．
【题型】
【题干】10. ×，如果把其中一个因数扩大10倍，积是______．
【题型】
【题干】11. 自然数中，既是质数又是偶数的是 : 。
【题型】
【题干】12. +++++=______×______=______．
【题型】
【题干】13. 把38​的分子加上9​，要使分数的大小不变，分母应加上多少？
【题型】
【题干】14. 做一面中队旗要用多少平方厘米的布？
【题型】
【题干】15. 小花每分钟走50​米，​倍．小华每分钟走多少米？
【题型】
【题干】16. 一个一位小数保留整数后是5.​这个一位小数可能是多少？将所有可能的情况写出来．
【题型】
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答案第3页，总11页
【题干】17. 一个两位小数“四舍五入”.​这个两位小数最大是多少？最小是多少？
【题型】
【题干】18. 用竖式计算，带*​的要验算．
÷=​
÷=​
*÷23=​
【题型】
【题干】19. ​，如果把其中一个乘数乘2​，另一个乘数乘5​，得到的积会是多少？
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】20. 在35÷5=7​中，35​和5​的最大公因数是( )​
​ ​ ​
【题型】
【题干】21. 小明坐在教室的第3​排第5​列，他的位置可以用数对( )​表示。
A.(3,5)​ B.(5,3)​ C.(3,3)​ D.(5,5)​
【题型】
【题干】22. 一个不为0​​，所得的积比这个数( )​

【题型】
【题干】23. 一袋大米用去了35​，是把( )​看作单位“1​”

【题型】
【题干】24. ×​的结果大于1​。( )​

参考答案及解析
一、 判断题
答案第4页，总11页
答案第11页，总11页
1. 【答案】
×
【解析】
解：由平行四边行的面积公式知，只要底和高的乘积相等就说明面积相等，
但是两个长方形的底不一定相等，高也不一定相等，
可见上面的说法是错误的．
故答案为：×．
根据平行四边行的面积公式，只要底和高的乘积相等即可，由此可以判断．
此题考查了平行四边行的面积公式及其实际应用．
2. 【答案】B
【解析】【解答】2a表示的是两个a想加 【分析】a·a＝a2， 而2a表示的是两个a想加的结果
3. 【答案】√
【解析】
解：是轴对称图形，说法正确。
故答案为：√。
根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此解答即可。
掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合。
4. 【答案】√
【解析】
解：一个图形经过平移后，它的位置发生了变化，它的形状大小不变．
故原题说法正确．
故答案为：√.
一个图形无论怎样平移，都只是位置发生了变化，它的形状，大小不变．依此即可作出判断．
本题考查图形的平移现象．一个图形无论怎样平移形状和大小都不会改变，只是位置变化．
答案第10页，总11页
答案第5页，总11页
二、 填空题
5. 【答案】
7
【解析】
解：÷（1-）
=÷
=7
答：这个数是7．
故答案为：7．
，-=，，根据除法的意义可知，÷=7，依此即可求解．
本题考查了差倍问题，如果一个数的n倍是m，则m比这个数多（n-1）倍．
6. 【答案】1
【解析】【解答】一个数的最小倍数是它本身，最大因数也是它本身，故商是1
【分析】一个数的最大因数和最小倍数都是它本身
7. 【答案】
36 164
【解析】
解：，化成分数是，再添上164个就是最小的质数．
故答案为：36；；164．
，再进一步写成分数，最小的质数是2；2-=，包含164个；由此得出答案即可．
此题主要考查小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份…表示其中一份或几份的数叫做小数．
8. 【答案】6
【解析】【解答】要求是三个班各组人数一样多，所以就要找36、48和54三个数的最大公因数
答案第6页，总11页
答案第11页，总11页
它们的相同的因数有2、3、6，所以最大公因数是6，也就是每组最多有6
【分析】考察了最大公因数
9. 【答案】

【解析】
解：根据题意，可得：+=6，
所以a=（6-）÷
=÷
=
×（a+）
=×（+）
=×
=
．
故答案为：．
首先根据题意，可得：+=6，据此求出a的值是多少；×（a+）即可．
此题主要考查了小数四则混合运算，要熟练掌握，解答此题的关键是弄清楚先求什么，再求什么，最后求什么．
10. 【答案】
一 39
【解析】
解：×=，积是一位小数，如果把其中一个因数扩大10倍，×10=39．
故答案为：一，39．
×，再判断是几位小数；根据积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小多少倍（0除外），积也会随着扩大或缩小相同的倍数，据此解答．
此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．
11. 【答案】2
【解析】【解答】偶数是能被2整除的数，所以除了2以外，其他偶数都能被2和它本身整除，不是质数，偶数里面只有2是质数 【分析】既是质数又是偶数的数只有一个2
答案第10页，总11页
答案第7页，总11页
12. 【答案】
6 27
【解析】
解：+++++
=×6
=27
故答案为：、6，27．
根据小数乘整数的意义，小数乘整数与整数乘法的意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算．据此解答．
此题考查的目的是理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则．
三、 解答题
13. 【答案】解：如图所示：
答：分母应加上24．
【解析】
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0​除外)​，分数的大小不变；38​的分子加上9​，要弄清楚分子乘上了几，根据分数的基本性质，即可知分母应是多少，然后即可知分母加上了几．
此题主要根据分数的基本性质解决问题，关键根据分子或分母加上或减去一个数，要看分子或分母乘上或除以几，然后即可解决问题．
14. 【答案】解：80×60-60×20÷2
=4800-600
=4200（平方厘米）
答：做一面中队旗要用4200平方厘米的布．
【解析】
要求一面队旗需要多少平方厘米的布料，可以先把它看作一个长为80​厘米、宽为60​厘米的长方形，用这个长方形的面积减去底是60​厘米，高是20​厘米的三角形的面积，即可得出一面中队旗的面积．
答案第8页，总11页
答案第11页，总11页
本题如果直接求队旗的面积比较麻烦，可以先把它看作一个长方形和一个三角形的组合图形，然后再解答就比较容易了．
15. 【答案】解；50×=65（米）
答：小华每分钟走65米．
【解析】
小花每分钟走50​米，​倍，用50​​即可求出小华的速度是多少．
本题解答的依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算．
16. 【答案】解：保留整数是5的一位小数是：，，，，，，，，，．
答：这个一位小数有10种可能；，，，，，，，，，．
【解析】
要考虑5​是一个一位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的4​​，“五入”得到的4​​，由此解答问题即可．
此题考查了小数的近似值取值，注意保留的位数．
四、 计算题
17. 【答案】解：一个三位小数，“四舍五入“，，．
答：，．
【解析】
​是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”​​，“五入”​​，由此解答问题即可．
取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
18. 【答案】解：÷=5
÷=60
*÷23=
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答案第9页，总11页
【解析】
根据小数除法的运算法则进行计算，注意验算的方法：商乘除数等于被除数．
本题主要考查小数除法的运算，关键运用小数除法的运算法则进行计算．
19. 【答案】解：×（2×5）
=×10
=，
答：．
【解析】
根据因数与积的变化规律，积扩大的倍数等于因数扩大倍数的乘积，如果把其中一个乘数乘2​，另一个乘数乘5​，那么积就乘(2×5)​，据此解答．
此题考查的目的是理解掌握因数与积的变化规律积应用．明确：积扩大的倍数等于因数扩大倍数的乘积．
五、 选择题
20. 【答案】A
【解析】
解：由题意可知：35​、5​两个数都是自然数，而且35÷5=7​，那么35​是5​的7​倍，所以35​和5​的最大公因数是5.​
故选：A.​
求两个数为倍数关系时的最大公因数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公因数为较小的数；最小公倍数为较大的数；由此解答问题即可．
此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公因数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公因数为较小的数；最小公倍数为较大的数．
21. 【答案】B
【解析】
解：小明坐在教室的第3​排第5​列，他的位置可以用数对(5,3)​表示。
故选：B​。
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，小明从在教室的第3​排第5​列用数对表示是
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
(5,3)​，据此解答即可。
本题主要考查数对知识点，掌握“数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行”是解答本题的关键。
22. 【答案】A
【解析】
解：一个不为0​​，所得的积比这个数大；
故选：A​。
一个数(0​除外)​乘一个大于1​的数，结果大于原数；
一个数乘一个等于1​的数，结果等于原数；
一个数(0​除外)​乘一个小于1​的数，结果小于原数；
据此解答即可．
此题考查了一个数乘另一个数大小变化的规律，要注意根据不同的情况得出不同的结论．
23. 【答案】C
【解析】
解：一袋大米用去了35​，是把一袋大米的质量看作单位“1​”
故选：C.​
根据判断单位“1​”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1​”，即分数“的”字前面的量看作单位“1​”，进行解答即可．
此题考查了判断单位“1​”的方法，应注意灵活运用．
24. 【答案】
解：<​1​，
<​1​，
×<​1​，
故选B.​
【解析】
【分析】
本题考查小数乘法，解题的关键是掌握当两个小于1​的数相乘时，积也小于1​这个规律；​​都小于1​，故结果也小于1​，据此即可解答.