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人教版五年级上册《5.1 用字母表示数一》2025年同步练习卷-拓思路.docx
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幼儿/小学教育
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人教版五年级上册《5.1 用字母表示数一》2025年同步练习卷-拓思路.docx
该【人教版五年级上册《5.1 用字母表示数一》2025年同步练习卷-拓思路】是由【铜锣1】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教版五年级上册《5.1 用字母表示数一》2025年同步练习卷-拓思路】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。答案第2页,总9页
答案第1页,总9页
绝密★启用前
人教版五年级上册《 用字母表示数一》2025年同步练习卷-拓思路
试卷副标题
考试范围:xxx;考试时间:120分钟;命题人:xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项:
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 (非选择题)
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 春游时,同学们由山腰处向上攀登15米记作+15米,那么由山腰处向下行走10米则可记作-10米.______(判断对错)
【题型】
【题干】2. 王师傅5分钟加工17个零件,李师傅加工20个零件需要6分钟, : 的工作效率最高。
【题型】
【题干】3. 图中三角形底边是22厘米,对应的高是______厘米.
【题型】
【题干】4. 计算全班学生期末数学平均分选择众数比较合适.______(判断对错)
【题型】
【题干】5. 在10、21、45、72、123、132、150这些数中,有因数2的数有 : , 有因数3的数有 : , 是5的倍数的数有 : 。
【题型】
【题干】6. 甲、乙、,,乙数是______.
答案第2页,总9页
答案第9页,总9页
【题型】
【题干】7. 30以内同时是2、3的倍数有: : 同时是2、3、5的倍数有: : 。
【题型】
【题干】8. 一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是 : 。
【题型】
【题干】9. 一个平行四边形,,,与它等底等高的三角形的面积是______平方米.
【题型】
【题干】10. 元,节能灯一晚的电费是多少?白炽灯呢?
【题型】
【题干】11. 填空.
数量/箱
4
5
8
总价/元
92
85
168
单价/(元/箱)
______
______
______
【题型】
【题干】12. 周末了,妈妈骑自行车去郊外游玩,,去时用了4小时,沿原路返回用了3小时.去时、返回时的平均速度各是多少?
【题型】
【题干】13. 草坪是制造氧气的“工厂”.根据实验,1千克氧气.照这样计算,平方米的草坪一星期能释放氧气多少千克?
【题型】
【题干】14. 在图中按要求表示出分数.
答案第4页,总9页
答案第3页,总9页
【题型】
【题干】15. 一个梯形上底是15cm,高是12cm,下底是25cm.这个梯形的面积是多少平方厘米?
【题型】
【题干】16. 元,妈妈又给了她30元.
每支钢笔多少元?每本笔记本多少元?
【题型】
【题干】17. 圈出下面的最简分数,把不是最简分数的化成最简分数.
67、1824、1236、5887、1621、45100
【题型】
【题干】18. 通分.
1536和1324
815,1325和25
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
√
【解析】
解:正负数是表示具有意义相反的两种量;向上攀登15米记作+15米,则向下行走10米则记作-10米.
故答案为:√.
正负数是表示具有意义相反的两种量;向上攀登记为正,则向下行走记为负,据此解答即可.
答案第4页,总9页
答案第9页,总9页
此题主要考查正负数的意义,正数与负数表示意义相反的两种量,看清规定哪一个为正,则和它意义相反的就为负.
2. 【答案】王师傅
【解析】【解答】王师傅加工零件的效率是每分钟个,李师傅的效率是每分钟=个;
=﹥=,所以王师傅的工作效率高
【分析】异分母的分数比较大小时,要先通分才能比较
3. 【答案】
16
【解析】
解:176×2÷22
=352÷22
=16(厘米)
答:对应的高是 16厘米.
故答案为:16.
根据三角形的面积=底×高÷2可知:三角形的高=面积×2×底,由此带入数据计算即可.
本题考查了三角形面积公式的灵活运用.
4. 【答案】
×
【解析】
解:计算全班学生期末数学平均分选择平均数比较合适,所以原题是错误的.
故答案为:×.
众数就是出现次数最多的数;全班学生数学平均分是全班学生的平均水平,用总成绩除以总人数.
答案第8页,总9页
答案第5页,总9页
解决此题正确分别平均数与众数的意义,掌握两者的意义和区别是解决问题的关键.
5. 【答案】10、72、732、150;21、45、72、123、150;10、45、150
【解析】【解答】有因数2的数的特点是这些数都是偶数,所以这些数中是偶数的是10、72、732、150;各位加起来是3的倍数的数都是3的倍数;5的倍数的特点是个位是0或5,符合条件的有10、45、150 【分析】考察2、3、5的倍数的数的特点,所以本题有一定的规律性,注意平时要积累规律
6. 【答案】
【解析】
解:×3-×2,
=-,
=.
答:.
故答案为:.
根据平均数的含义分别求出甲、乙、丙三个数的和与甲、丙两个数的和,相减即可求出乙数是多少.
考查了平均数相互间的关系:数据总和=平均数×数量.
7. 【答案】6、12、18、24、30;30
【解析】【解答】解:同时2、3的倍数的数也就是6的倍数,30以内6的倍数有6、12、18、24、30;
同时是2、3、5的倍数的数也就是30的倍数,在30以内只有30符合条件
【分析】考察较小范围内找因数和倍数的能力
8. 【答案】1
【解析】【解答】一个数的最小倍数是它本身,最大因数也是它本身,故商是1
【分析】一个数的最大因数和最小倍数都是它本身
9. 【答案】
【解析】
解:×÷2
=×
答案第6页,总9页
答案第9页,总9页
=(平方米)
答:.
故答案为:.
三角形的面积=底×高÷2,平行四边形的面积=底×高,若三角形和平行四边形等底等高,则三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半,据此即可求解.
解答此题的主要依据是:三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半.
二、 解答题
10. 【答案】解:×=(元)
×=(元)
答:,.
【解析】
根据总价=单价×数量,用每千瓦时的电的价格乘节能灯每天的耗电量,求出节能灯一晚的电费是多少即可.
根据总价=单价×数量,用每千瓦时的电的价格乘白炽灯每天的耗电量,求出白炽灯一晚的电费是多少即可.
此题主要考查了单价、总价、数量的关系:总价=单价×数量,要熟练掌握.
11. 【答案】23 17 21
【解析】
解:92÷4=23(元)
85÷5=17(元)
168÷8=21(元)
数量/箱
4
5
8
总价/元
92
85
168
单价/(元/箱)
23
17
21
根据“总价÷数量=单价”代入数据解答即可.
解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答.
12. 【答案】解:÷4=(千米/时)
答案第8页,总9页
答案第7页,总9页
÷3=(千米/时)
答:,.
【解析】
根据速度=路程÷时间,据此列式解答.
此题考查的目的是理解掌握路程、速度、时间三者之间的关系及应用.
13. 【答案】解:××7
=×7
=(千克);
答:.
【解析】
平方米,平方米草坪一天释放的氧气量,再乘7(一星期有7天),平方米的草坪一星期能释放氧气的量,据此解答.
本题属于连乘应用题,解答的依据是乘法的意义.
14. 【答案】解:在图中按要求表示出分数.
【解析】
(1)把一个正方形的面积看作单位“1”,把它平均分成4份,每份是它的14,34表示其中3份涂色.
(2)把一个正三角形的面积看作单位“1”,把它平均分成2份,每份是它的12,12表示其中1份涂色.
(3)把一条线段看作单位“1”,平均分成5份,每份是它的15,25表示其中2份涂色.
此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.
15. 【答案】解:(25+15)×12÷2
=40×6
=240(平方厘米)
答案第8页,总9页
答案第9页,总9页
答:这个梯形的面积是240平方厘米.
【解析】
根据梯形的面积公式:S=(a+b)h÷2,代入数值解答即可.
本题考查了梯形的面积公式的灵活应用,知识点是:S=(a+b)×h÷2.
16. 【答案】解:+30=(元)
÷5=(元)
÷8=(元)
答:,.
【解析】
元,妈妈又给了她30元,二者相加就是小玲的总钱数.用这些钱可以买钢笔的支数、可以买笔记本的本数已知,根据“单价=总价÷数量”即可分别求出每支钢笔多少元,每本笔记本多少元.
解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息,弄清条件和问题,然后再选择合适的方法列式、解答.
三、 计算题
17. 【答案】解:
.
【解析】
在分数中,分子与分母只有公因数1的分数为最简分数.据此找出最简分数后,然后根据分数的基本性质将非最简分数约分化成最简分数即可.
分数的基本性质为:分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数的大小不变.
答案第8页,总9页
答案第9页,总9页
18. 【答案】解:和;
用36和24的最小公倍数72作公分母,
==;
==;
、和;
用15、25、和5的最小公倍数75作公分母,
=;
==;
==;
【解析】
根据通分的方法,通分就是使两个(或三个)分数的分母相同,但不改变原数大小的过程.先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.据此解答.
此题考查的目的是理解掌握通分的方法及应用,把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.通分就是把分母不同的分数化成分母相同的分数.
人教版五年级上册《5.1 用字母表示数一》2025年同步练习卷-拓思路 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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