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人教版五年级上册《6.5 组合图形的面积二》2025年同步练习卷-含答案-多练.docx
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幼儿/小学教育
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人教版五年级上册《6.5 组合图形的面积二》2025年同步练习卷-含答案-多练.docx
该【人教版五年级上册《6.5 组合图形的面积二》2025年同步练习卷-含答案-多练】是由【铜锣1】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教版五年级上册《6.5 组合图形的面积二》2025年同步练习卷-含答案-多练】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。答案第4页,总4页
答案第1页,总4页
绝密★启用前
人教版五年级上册《 组合图形的面积二》2025年同步练习卷-含答案-多练
试卷副标题
考试范围:xxx;考试时间:120分钟;命题人:xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项:
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 (非选择题)
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 一匹马的时速约为62千米,,猎豹的时速约为 : 千米。
【题型】
【题干】2. 在一个装有2个黄球和2个红球的袋子中摸球,每次摸2个,有______种不同的摸法,可能发生的总次数是______,摸到2个红球的可能性是______.
【题型】
【题干】3. 一个梯形苗圃,上底300米,下底700米,高160米.如果每公顷土地能育苗4万株,这个苗圃一共能育苗多少万株?
【题型】
【题干】4. 图中的两个平行四边形面积相等吗?它们的面积各是多少?(先想一想,再算一算)
【题型】
【题干】5. 如表是某日外汇牌价所示的汇率.
答案第2页,总4页
答案第3页,总4页
1美元
兑换
元人民币
1万韩元
兑换
?元人民币
当天用57美元可以兑换6万韩元,那么1万韩元可以兑换多少元人民币?
【题型】
【题干】6. 表是某粮库的大米数量在一个星期内的变化情况.
(1)星期三运进大米______吨,运出大米______吨.
(2)星期______运出大米最多,星期______运进大米最多.
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
【解析】【解答】62×=(千米)
所以,。
【分析】根据小数乘法的意义,,,理解题意是关键。
2. 【答案】
6 6次
【解析】
解:假设每个球上都写上数字,1、2表示红球,3、4表示黄球,
可能出现的情况有:
1、2,
1、3,
1、4,
2、3,
答案第4页,总4页
答案第3页,总4页
2、4,
3、4,
每次摸2个,有6种不同的摸法,可能发生的总次数是6次,
这些情况只有(1、2)都是红球,一种情况,
所以摸到2个红球的可能性是:1÷6=;
故答案为:6,6次,.
一次摸3个球,可能出现的情况,可以把球上用数字来表示,将所有可能出现的情况罗列出来,再看摸到3个红球的这种情况占总数的几分之几,进行判断.
对于这类题目,可以看看共有几种情况发生,发生这种情况可能性占总数的几分之几就可以了.
二、 解答题
3. 【答案】解:(300+700)×160÷2
=1000×160÷2
=160000÷2
=80000(平方米)
80000平方米=8公顷
8×4=32(万株)
答:这个苗圃一共能育苗32万株.
【解析】
根据梯形的面积公式:S=(a+b)×h÷2,把数据代入求出苗圃的面积,然后换算单位,得出苗圃的面积是多少公顷,再用每公顷可以育苗的株数乘公顷数即可求出这个苗圃一共能育苗多少万株.
此题主要考查梯形的面积公式在实际生活中的应用,关键是熟记公式.
4. 【答案】解:24×45=1080(平方厘米)
答:图形中两个平行四边形的面积相等,图中两个平行四边形的面积都为1080平方厘米.
【解析】
图中的两个平行四边形等底等高,所以面积相等;平行四边形的面积=底×高,图中的两个平行四边形的底都为24厘米,高都为45厘米,可利用平行四边形的面积公式计算出面积即可.
答案第4页,总4页
答案第3页,总4页
此题主要考查的是平行四边形面积公式的灵活应用和知识点:等底等高的平行四边形的面积相等.
5. 【答案】解:57×÷6
=÷6
=(人民币)
答:.
【解析】
用1美元兑换的人民币乘57求出57美元兑换的人民币,也就是6万韩元兑换的人民币,然后再除以6即可解答.
解答此题的关键:先求出57美元兑换人民币的钱数,进而根据人民币价值和韩元之间的关系进行解答.
6. 【答案】 六 日
【解析】
解:(1)吨,吨.
(2)>>>>>,所以星期六运出的大米最多.
>>>>>,所以星期日运进的大米最多.
故答案为:,,六,日.
由题意得:运来用+,运出用-;则(1)星期三的+吨,-吨;
(2)要求星期几运出的大米最多,就比较运出的大米吨数,要求星期几运进的大米最多,就比较运进的大米吨数,此解答即可.
解决本题的关键是明确运来为+,运出为-,再利用图中已知的信息,结合给出的条件,求得各部分数据解决问题.
人教版五年级上册《6.5 组合图形的面积二》2025年同步练习卷-含答案-多练 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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