人教版五年级下册《4.2.2 把假分数化成带分数或整数》2025年同步练习卷-含答案-整体优秀.docx

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绝密★启用前
人教版五年级下册《 把假分数化成带分数或整数》2025年同步练习卷-含答案-整体优秀
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 3读作 : 。
【题型】
【题干】2. 规定10吨记为0吨，则12吨记为+2吨，那么+5吨表示实际______吨，7吨记作______．
【题型】
【题干】3. 自然数中，既是质数又是偶数的是 : 。
【题型】
【题干】4. 五(​一)​班有男生26​人，女生24​人，女生人数占男生人数的几分之几？男生人数占全班总人数的几分之几？
【题型】
【题干】5. 客运公司为每辆车都安装了节油设备后，6​辆小客车一周(7​天)​.​平均每辆小客车每天节约用油多少升？
【题型】
【题干】6. 用分数表示阴影部分．
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【题型】
【题干】7. 列式计算。
从12​里减去38​，所得的差与34​相加，和是多少？
【题型】
【题干】8. 先约分，能化成带分数的再化成带分数
1518=​
1216=​
2163=​
2045=​
5624=​
12144=​
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】三又五分之三
【解析】【解答】3读作三又五分之三
【分析】考察带分数的读法
2. 【答案】
15 -3吨
【解析】
解：规定10吨记为0吨，则12吨记为+2吨，那么+5吨表示实际 15吨，7吨记作-3吨；
故答案为：15，-3吨．
此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：规定10吨记为0吨，超过记为正，则不足就记为负，直接得出结论即可．
此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．
3. 【答案】2
【解析】【解答】偶数是能被2整除的数，所以除了2以外，其他偶数都能被2和它本身整除，不是质数，偶数里面只有2是质数 【分析】既是质数又是偶数的数只有一个2
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二、 解答题
4. 【答案】解：女生人数占男生人数的：
24÷26=；
男生人数占全班总人数的：
26÷（26+24）
=26÷50
=
答：女生人数占男生人数的，男生人数占全班总人数的．
【解析】
首先用女生的人数除以男生的人数，求出女生人数占男生人数的几分之几；然后求出全班的人数，用男生的人数除以全班的人数，求出男生人数占全班总人数的几分之几即可．
解答此题的关键是要明确：求一个数占另一个数的几分之几，用除法解答，用这个数除以另一个数即可．
5. 【答案】解：÷7÷6
=÷6
=（升）
答：．
【解析】
根据题意，​除以7​计算出6​辆小车平均每天节油量，然后再除以6​计算出平均每辆小车每天的节油量．
此题主要考查的是平均数计算方法的灵活应用．
6. 【答案】解：
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【解析】
(1)​把一个圆的面积看作单位“1​”，把它平均分成8​份，每份是它的18​，其中3​份涂色，表示38.​
(2)​把一个平行四边形的面积看作单位“1​”，把它平均分成5​份，每份是它的15​，其中3​份涂色，表示35.​
(3)​把一个长方形的面积看作单位“1​”，把它平均分成6​份，每份是它的16​，其中4​份涂色，表示46.​
(4)​把一个正方形的面积看作单位“1​”，把它平均分成9​份，每份是它的19​，其中5​份涂色，表示59.​
(5)​把大圆的面积看作单位“1​”，把它平均分成4​份，每份是它的14​，涂色部分通过旋转，相当于其中2​份涂色，表示24.​
(6)​把一个正方形的面积看作单位“1​”，把它平均分成8​份，每份是它的18​，其中4​份涂色，表示48.​
此题是考查分数的意义．把单位“1​”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．
三、 计算题
7. 【答案】解：-+
=+
=
答：和是。
【解析】
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先用12​减去38​求出差，再所得的差加上34​，解答即可。
本题的重点是分析题目要先算什么，再算什么，然后再列式解答。
8. 【答案】解：
（1）=
（2）=
（3）=
（4）=
（5）==2
（6）==2
故答案为：，，，，，2，，2．
【解析】
(1)​根据分数的基本性质分子、分母都除以3​即可将此分数化简．
(2)​同理，分子、分母都除以4​即可将此分数化简
(3)​分子、分母都除以21​即可将此分数化简．
(4)​分子、分母都除以5​即可将此分数化简．
(5)​分子、分母都除以8​即可将此分数化简．
(6)​分子、分母都除以11​即可将此分数化简．
假分数化带分数时，用分子除以分母，商为整数部分，余数作分子、分母不变．
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此题是考查分数的化简、假分数化带分数，都属于基础知识，要掌握．