新课改路漫漫.doc

新课改路漫漫
2009年以前我校就有“小先生”教学法,曾经辽阳县几所临校以塔子中学为首经常到我校听课学****后来引起辽阳县教师进修学校的重视,进修学校的领导、教研员及各校校长到我校进行听课学****09年以后我县朱局长上任开始了轰轰烈烈的课堂教学改革活动,大气候所至我们学校也被卷进了课改洪流之中,第一年“走出去,请进来”。通过领导、专家讲课,后来又去洋思中学东岗小甸子中学学****回来之后,我们马校长下定决心在我校进行真正的新课改,不是敷衍局领导,而是发自内心的课改。课改的原因有两个方面,第一个痛心是新生开学各班将近60人,坐得挤挤压压,毕业时各班平均30来人,辍学将近五分之二;课改第二个痛心是大部门教师在台上讲得滔滔不绝,而大部分学生或者昏昏欲睡,或者在下边嘻嘻哈哈,东倒西歪,各干各的。从此在马校长的带领下,我们全校走上了新课改之路。首先,分期分批将科任教师拉到小甸子中学听课学****开始了全面照抄照搬小甸子的课堂教学模式,教师队伍思想不统一,少数人支持,大部分人在观看,还有一部分老教师思想守旧认为这是胡扯,
从上班那天就改革,改来改去还是老一套,小甸子学得也是举步为艰。但是马校长很执着,顶着压力进行课改,当时我是教导处主任虽然自己力量不大,但是我愿意跟着校长搞课改。在大量听课的基础上,结合小甸子模式,总结出我校的教学模式及课堂加分措施,保证新课改的顺利进行。县局要求各校提出模式,起初我们自己命名为五步教学法即,课前展示、目标展示、自主学****探究学****小组合作学****汇报展示五步。一年以后,2010年春天,校长又按着局里部署去凤城六中听课学****回来后校长讲凤城六中比小甸子中学的教学模式还好,六中的学生一个赛一个,尤其是课前展示学生演讲得太棒了,语言优美亢进、催人向上、振奋人心,校长羡慕的了不得,明知我们的学****素质太差,于是抱着试试看的心情决定把这个环节用在我们的课堂上。刚开始我们是望尘莫及,经过一段时间的训练以后逐渐发现我们的学生也能达到那样的标准。校长常给我们讲,谁相信学生谁的路就越走越宽,谁不相信学生谁就寸步
难行。后来又通过在网上学****山东杜朗口中学的教学模式,我们在原来的基础上做了很大的调整,当年十月份鞍山市教师进修学院研训处赵伟处长到我校调研,听课后感到震撼,没想到岫岩偏僻的农村中学竟然有这么样的好课,对我们来说是一个很大的鼓舞,赵处长在会上讲,你们的校长搞新课改已经走火入魔了。同志们你们的路是正确的,要跟着马校长坚持不懈地走下去,并且把我们的五步教法改为“三展一探”,从此我们的新模式在专家赵伟的指导下诞生了,期末赵伟处长又给我们提出新要求,你们不但要有模式而且还要写出文字材料,写出模式简析,还要有理论支撑。即“教师在新课改中的作用”。目前还没有人写出来,你们要好好地研究一下。回来后我一直在琢磨这个问题,终于在2011年春天,在一次早晨散步的时候突然有个灵感,写出了两篇文章,一篇是关于
“三展一探教学模式浅析”,另一篇是关于“教师在新课改中的作用”,初稿发给赵伟处长,赵伟处长批阅后发在他的博客里,这是对我最大的鼓励。经赵伟处长修改后,成了我校课改经验材料的主要内容。
2012年的春季,教育局决定立我校为标杆,号召全县中小学学****我校教学模式,我校接待了全县各中学的拉链听课,后来陆续接待外来听课,有海城市南台子等部分学校、鞍山市文旅区徐局长带队部分学校校长及骨干教师到我校听课,经教育局普教科的推荐,鞍山市教师进修学院中教部到我校视察,王震主任听完课后大吃一惊,在总结会上讲“听了你们的课我的感受有两个字‘震惊’,没想到在这个山沟里的学校里竟然有这么好的课。”经过王主任及教研员们的指点,我们的课堂教学水平有了很大提高,得到了县局和市进修学院的高度认可。
“三展一探”教学模式的目的与理论依据。
我们始终以叶老的思想“教是为不教”和老子的思想
“授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只能解眼前之及,授之以渔则可解一生之需”的思想指导我们的课改,努力转变思想观念,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主角,充分相信学生,依靠学生,给学生创造展示的平台,让学生的聪明才智得到更好的展示。同时,教师的角色也要随之转变,教师不再是知识的讲授者而是成为学生学****的引导者、合作者和促进者,我们的目标不是把学生培养为应试的机器,而是要把学生培养成为全面发展的人。应试只是素质教育的一个方面,我们的目标是重在三个面向:面向全体学生、面向每个学生、面向每个学生的每个方面,不是让所有的学生都去升学,更重要的是把不爱升学、没有升学愿望的学生培养成才。人各有志,学校不该用一把尺子去衡量每个学生,不该把千军万马赶到独木桥上去,而是要以人为本,尊重学生的选择和爱好,让学生各方面的潜能都得到锻炼,时刻准备着适应未来社会的需要。因此,学校在满足文化知识学****的同时,广泛开展