2025学年人教版语文五年级下册期末归类复习卷六适用于云南地区-认真.docx

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绝密★启用前
2025学年人教版语文五年级下册期末归类复习卷六适用于云南地区-认真
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 阅读短文,完成练习。
难忘的一句话
[加拿大]　玛丽·安·伯德
随着年龄的增长,我越来越发觉自己与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门,就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
同学们问我:“你嘴巴怎么会变成这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了伦纳德老师教的班级。伦纳德夫人很胖,很美,慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她,因为有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上　A　说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这件事说出来,那样同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想老师会说什么呢?以前,老师一般总是说“天是蓝的”,或者是“你有一双新鞋”等。
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终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手　B　捂住了右耳。然后,　C　把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后,伦纳德老师说了一句话,这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这句话改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道:
“我希望你是我女儿。”
【1】把下列三个词语分别填入文中A、B、C三处。(填序号)
①稍稍　　②紧紧　　③轻轻
A:___B:___C:____
【2】请把文中描写“我”的外貌的句子画上“　　”线；把描写伦纳德夫人外貌的句子画上“ ”。
【3】“难忘的一句话”是哪一句话?这句话对“我”来说有怎样的作用？________
【题型】
【题干】2. 阅读短文，按要求作答。
白衬衫·黑木炭
8岁的帕克放学后气冲冲[chōng chòng]地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。
帕克不情愿地走到父亲身边，气呼呼(的 地)说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想（在再）得意了。”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望 希望）他遇上几件倒霉的事情。”|教案|试卷|无需注册
他父亲走到墙角，找到一袋木炭。对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想（像 象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”
帕克觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去，可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬[chèng chen]衫上。
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父亲问帕克：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中[zhōng zhòng]了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”
父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子。帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。
父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了，有时候，我们的坏念头（ ）在别人身上兑[tuì duì]现了一部分，别人倒霉了，（ ）它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”
【1】请给[ ]里正确的读音画上“ ”。
【2】请划去（）里不正确的词。
【3】请在文中（ ）处填上恰当的关联词。
【4】认真读短文，把你认为值得积累的词语写下来。（至少写4个）
______________________________________________________________
【5】帕克生气是因为_____________ ，生气后他_________
_________ 。
【6】父亲是怎样教育他的？你觉得这个教育方法好吗？说说理由。
________________________________________________________________
【7】“我们的坏念头……难以消除的污迹”，说说你对这句话的理解
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【题型】
【题干】3. 阅读短文,回答问题。
　秘　　密
①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi　bó)的退休金,祖孙二人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
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④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说,当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。
此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上‘优秀’两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
【1】联系上下文给下面的词语选择恰当的解释,在序号前面画“√”。
菲薄: ①微薄(指数量少、质量次)。　②瞧不起。
【2】对文中画横线的句子理解正确的一项是(　　)。



【3】短文第（_____）和第（_____）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
【4】短文写谁与谁之间的秘密?
【5】“秘密”的内容是什么?
【6】短文主要描写了小男孩的语言、_______和________,说明他是一个_______的孩子。
【题型】
【题干】4. 掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
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它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“是我不想捉它──捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没（méi mò）了。
走吧 同伴们说 现在，它大概又在表演潜（qiǎn qián）水了
(1)．用“√”在文中标出正确的读音。
(2)．联系上下文说说“百般掩饰”的意思。

(3)．将“捉它还不容易？”改为陈述句。

(4)．在画线处加上恰当的标点符号。
(5)．这则寓言写了猫掩饰过失的几件事？请用简要概括每件事的主要内容。




(6)．这只猫最后为什么被淹死了？

(7)．联系生活实际，说说这个故事给你的启发。



【题型】
【题干】5. 阅读短文，回答问题。
穆老师的眼睛
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穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮。乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真地听老师讲课。
下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。
【1】穆老师的眼睛有哪些特点？
___________________________
【2】找出短文中描述心理活动的语句。
____________________________
【3】用“△”给文章分段，写出段意。
_______________________________
【4】说说文章第一段和最后一段的关系。
_______________________________
【题型】
【题干】6. 文海拾贝。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（ ），（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
【1】按课文内容填空。我还积累了两个描写花的四字词语：（_________）、（_________）。
【2】段落选自我国著名作家_______写的____________________________。
【3】用“——”画出文中体现“人人为我，我为人人”的句子。
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【4】为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是耐人寻味的？联系生活实际谈谈你的理解。
________________________________
参考答案及解析
一、 现代文阅读
1. 【答案】
【1】 ③ ② ①
【2】 一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿。　伦纳德夫人很胖,很美,慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
【3】 “难忘的一句话”是“我希望你是我女儿”。对“我”来说,这句话仿佛是一束温暖的阳光,它抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵,改变了“我”对人生的看法。
【1】略
【2】略
【3】略
【解析】
2. 【答案】
【1】 chōng chèn zhòng duì
【2】 划去的词是：的 在 愿望 象
【3】 虽然……但是……
【4】 略
【5】 略
【6】 略
【7】 略
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略
【5】略
【6】略
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【7】略
【解析】
3. 【答案】
【1】①
【2】B
【3】④⑤
【4】老师和这个小男孩的秘密。
【5】秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。
【6】动作神态善良、懂事
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略
【5】略
【6】略
【解析】
4. 【答案】
（1）．mò　qián
（2）．略。
（3）．捉它很容易。
（4）．“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
（5）．捕鼠（没捉着老鼠，还说老鼠太瘦了）．捉鱼（没捉着鱼，被鱼尾巴打了一下，还说是利用鱼尾巴来洗脸）．掉进泥坑（还说是用这个办法治跳蚤）．掉进河里（还说在游泳，结果沉没了）。
（6）．猫爱吹嘘自己，掩饰过失，不接受别人的帮助，所以被淹死了。
（7）．结合实际谈启发，言之成理即可，可酌情给分。
略
【解析】
5. 【答案】
【1】 穆老师的眼睛双眼皮，乌黑的眼珠又圆又亮，还会说话。
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答案第9页，总9页
【2】 她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”
【3】 一①； 二② ③ ；三④
第一段：穆老师的眼睛会说话。
第二段：穆老师同我们在一起的两件事。
第三段：我忘不了穆老师那双眼睛。
【4】 前后照应的关系。
【解析】
【1】穆老师眼睛特点：穆老师的眼睛双眼皮，乌黑的眼珠又圆又亮，还会说话。
【2】描写心理活动的句子：她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”
【3】段义：第一段（第1自然段）：穆老师的眼睛会说话。第二段（2、3自然段）：穆老师同我们在一起的两件事。第三段（最后一个段落）：我忘不了穆老师那双眼睛。
【4】最后一段呼应开头，第一段与最后一段是前后照应的关系。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6. 【答案】
【1】 花团锦簇 山阴道上 应接不暇 示例：花团锦簇 姹紫嫣红 姹紫嫣红
【2】 季羡林 《自己的花是让别人看的》
【3】每一家都是这样……自己又看别人的花。
【4】“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。比如，在学校轮流值日打扫卫生、义务献血等都是这种美德的体现。当我们为他人付出的时候，其他人也在为我们提供方便。
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略
【解析】