2025学年山东省临沂市临沭县青云中心小学五年级下期末语文试卷-坚持勤学.docx

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答案第1页，总9页
绝密★启用前
2025学年山东省临沂市临沭县青云中心小学五年级下期末语文试卷-坚持勤学
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 把下别词语补充完整并给句意思填出成语。
（_______）阳似火 气（_______）山河 信口开（_______） （_______）然开朗
莫（_______）其妙 金碧辉（_______） 惊涛（_______）浪 神（_______）奕奕
（1）经验犹如一盏明灯的光芒，它使早已存在于头脑中的朦胧的东西______。
（2）狼牙山五壮士大吼一声：“共产主义万岁！”这声音________，无可抵挡！
【题型】
【题干】2. 在“(　　)”里填上合适的关联词。
(1)(　　　)困难有多大，我们(　　　)会竭尽全力去克服。
(2)(　　　)秦王真的拿十五座城来换，蔺相如(　　　)会把和氏璧交给他。
(3)现在我们的生活水平(　　　)有了提高，(　　　)还要注意节约。
(4)(　　　)多读多练，作文水平(　　　)会提高。
【题型】
【题干】3. 按要求写词语。
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答案第9页，总9页
（1）写出反义词。
美——（_____） 饥寒——（_____）
（2）写出近义词。
珍贵——（_____） 非常——（_____）
【题型】
【题干】4. 把下列词语补充完整。
（______）然大波 莫（______）其妙 （______）定自若 闻名（______）迩
翠色（_____）流 惊慌失（______） 视死如（______） 斩（_____）截（_____）
兴高（______）烈 刻骨（_____）心 （______）之度外 临危不（_____）
【题型】
【题干】5. 火眼金睛。（比一比，再组词）
燥（______） 侮（________） 愕（_________） 敞（________）
躁（______） 悔（________） 鳄（_________） 敝（________）
【题型】
【题干】6. 按要求写句子。
（1）我们又仰起头来看那天上的月亮。（缩句）
________________________________________
（2）牛羊在山坡上吃草。（把画面写具体）
________________________________________
（3）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引语）
_________________________________________
（4）吾尝终日不食，终收不寝，以思，无益，不如学也。（用现代汉语翻译句子）
__________________________________________
【题型】
【题干】7. 根据要求用“访问”写句子。
访问（表示有目的地去探望人并跟他谈话）
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答案第3页，总9页
__________________
访问（表示进入互联网，在网站上浏览信息、查阅资料）
__________________
【题型】
【题干】8. 句子练习。
（1）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
写出这句话的主要意思：___________。
（2）一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就能去的故地。
仿写比喻句：__________是___________，也是____________。
（3）根据“精神”的不同含义写句子。
精神（形容意志）：__________________
（形容相貌）：_______________________
（4）太阳离我们约有一亿五千万千米远。（运用相同的说明方法仿写句子）
____________________
【题型】
【题干】9. 课内阅读知识回顾与练习。
我们的船渐渐（逼近 靠近） ______ 榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù） ______ 。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（cù zù）______堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng féng）______隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【小题】这段话选自 ______ ，作者是 ______ 。
【小题】“缝”用音序查字法，先查音序 ______ ，再查音节 ______ ；用部首查字法先查 ______ ，再查 ______ 画， ______ 结构。“缝”的解释有：①接合的地方；②缝隙、裂缝；③喻言行中出现的漏洞、差错。其中“天衣无缝”的“缝”字意应选 ______ 。
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答案第9页，总9页
【小题】我会在文段中括号内用“√”选出正确读音和词语。
【小题】选文作者从 ______ 、 ______ 、 ______ 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 ______ 的顺序来观察。
【小题】你从划线句子体会到什么？
______
【题型】
【题干】10. ______
森林被称为“绿色氧吧”。当你走进森林，会感到这里空气清新，使你忘记忧愁，精神振奋。因为，森林仿佛是一座氧气制造工厂。据测算，一公顷的森林一天可制造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天使用。
森林能吸收噪音。城市噪声污染严重，林木能通过其枝叶的微振作用，减弱这种有害的噪声。
森林还有杀菌作用。森林能放出植物杀菌素，杀死有害细菌。在森林中，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则五六十个，而其他地方每立方米空气至少有细菌三四万个。
森林还能调节气候。平均一棵树在一个夏天要蒸腾2000公升的水。因此林地的空气湿度比无林地高出15～25%，降水量也有增加。
______
【小题】请用简练的语言概括森林的四大作用：
① ______ ；② ______ ；
③ ______ ；④ ______ 。
【小题】短文用得最多的说明方法是 ______ 。
【小题】给短文配上总起句和总结句，分别写在文前及文末的横线上。
参考答案及解析
答案第8页，总9页
答案第5页，总9页
一、 填空题
1. 【答案】
骄 壮 河 豁 名 煌 骇 采 豁然开朗 气壮山河
【解析】
2. 【答案】
(1)无论　都　
(2)如果　就　
(3)虽然　但是　
(4)只有　才
【解析】
3. 【答案】
丑 温暖 宝贵 十分
【解析】
考查学生对词语的理解和积累，多读多练就能做好，有些答案可以多个，如：非常：特别、十分。
4. 【答案】
轩 名 镇 遐 欲 措 归 钉 铁 采 铭 置 惧
【解析】
5. 【答案】
干燥 侮辱 愕然 敞开 急躁 后悔 鳄鱼 敝人
【解析】
二、 语言表达
6. 【答案】
我们看月亮。 成群的牛羊在绿绿的山坡上悠闲地吃草。 妈妈告诉小花∶“我今天回家会晚一点。” 我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。
【解析】
（1）本题考查学生的考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
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答案第7页，总9页
我们又仰起头来看那天上的月亮。主语：我们、谓语：看、宾语：月亮。所以缩句为我们看月亮。
（2）本体考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
句子可以扩充的五个地方：1．：“谁”的前面。2．：“是”和：“动作”的前面。3．：“什么”的前面。4．：“怎么样”地前面。5．：“怎么样地”后面。所以在这里我们可以扩写：什么样的牛羊，什么样的山坡，怎么样地吃草。
(3)本题考查学生间接引语转换为直接引语的能力。间接引语改为直接引语，要记住“两变一不变”的基本方法，即：人称变，符号变，但句子原来意思不变。第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
（4）本题考查学生的古文语句翻译能力，考生应对课文熟悉，注重日常学习中知识积累。
7. 【答案】
我怀着崇敬的心情，访问了这位老红军。 我访问了这个网站。
【解析】
此题考查多义词的造句能力。
访问有两个意思，分别是：
①表示有目的地去探望人并跟他谈话。
②表示进入互联网，在网站上浏览信息、查阅资料。
第一个意思可以用在拜访某个人上面；第二个意思可以用在上网上面。
造句注意符合语境，语句通顺无别字。
8. 【答案】
所有的人都很惊慌。 一本你喜爱的书 一杯香茗 一首值得回味的歌 为了完成任务，他只好打起十二分精神。 这个穿军装的小伙子真精神。 学校距我家有五百米远。
【解析】
（1）本题考查理解句子的意思。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
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答案第7页，总9页
“所有的人都奔到甲板上”说明范围是所有的人，“奔跑着，尖叫着，哭泣着”表现了人们的慌乱。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
（3）这道题考查学生的造句能力，学生按照要求在理解词语含义的基础上，运用“精神”造句即可，注意书写正确、规范。
形容意志： 她用不屈的精神捍卫了祖国的尊严。
形容相貌：他看上去很精神。
（4）这道题考查学生对说明方法的理解和运用能力。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
例句使用了列数字的说明方法，仿写的句子也要用到相同的说明方法。
示例：圆明园是清代著名的皇家园林。圆明三园面积五千二百余亩,一百五十余景。
三、 阅读
9. 【答案】
【解析】
（1）考查文学常识。这个片段选自课文《鸟的天堂》，作者是巴金。
（2）考查查字典。“缝”用音序查字法，先查音序“F”，再查音节“feng”；用部首查字法先查部首“纟”，再查十画，属于左右结构。“天衣无缝”比喻事物没有一点儿破绽。“缝”缝隙、裂缝。应选②。
（3）考查了选择正确的读音和词语。结合语境理解，逼近：紧紧地接近；靠近。靠近：意思是指相距不远，尤指地点、时间或程度。根据语义应选“逼近”。数：[shù]数目。[shǔ]点算。故“不可计数”的“数”应读“shǔ”。“簇”读“cù”。缝：[fèng]缝隙。[féng]用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。故“缝隙”的“缝”应读“fèng”。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数……”可知文章从树身、桠枝、根几方面细致地描写了榕树的长势和形态。作者是按照从整体到局部的顺序来观察的。
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（5）考查学生了对句子的理解。从“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”可知，榕树的叶子绿得发亮，我们从绿色中感受到有一种生命力在涌动，这句话赞美了榕树的蓬勃生机。
故答案为：
（1）《鸟的天堂》巴金；
（2）F feng 纟 十 左右 ②；
（3）逼近 shǔ cù fèng；
（4）树干 树根 绿叶 从整体到局部；
（5）榕树的叶子绿得发亮，我们从绿色中感受到有一种生命力在涌动，这句话赞美了榕树的蓬勃生机。
语段选自课文《鸟的天堂》。本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段的关键语句回答问题。
10. 【答案】
【解析】
（1）本题考查学生对文章内容的整体把握。本题考查森林的四大作用，从语句“森林被称为“绿色氧吧””中，可以知道的森林有“制造氧气”的作用；结合语句“森林能吸收噪音”可以知道森林有“吸收噪音”的作用；结合语句“森林还有杀菌作用”可以知道森林有“杀菌”的作用；结合语句“森林还能调节气候”可以知道森林有“调节气候”的作用。
（2）本题考查学生对说明方法的掌握和使用。语句“据测算，一公顷的森林一天可制造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天使用”中使用了“列数字”的说明方法写出一公顷森林制造的氧气够七八百人使用一天。语句“在森林中，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则五六十个，而其他地方每立方米空气至少有细菌三四万个”使用了列数字的说明方法写出了每立方米空气有多少细菌。
（3）本题考查学生结合文章内容给出文章的首句和尾句。文章主要是写了森林的作用，所以开头应该整体把握，可以这样写“森林对人类的贡献是很大的”，结尾应该总结文章，所以可以这样写“可见，森林的本领还真大呢”。
故答案为：
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答案第9页，总9页
（1）①制造氧气 ②吸收噪音 ③杀菌 ④调节气候
（2）列数字
（3）森林对人类的贡献是很大的。
可见，森林的本领还真大呢！
语段选自《森林的作用》，本文按照总分总的结构，先总写森林对人类的贡献非常大，接着从制造氧气、吸收噪音、杀菌、调节气候四个方面分写森林的作用，最后总写森林的本领真大。
1．熟读短文，理解重点词语和句子的含义；2．结合中心句的寻找来学习短文，读中把握短文主要讲了一件什么事；3．从说明方法的把握上来学习文章。