2025学年山东省曲阜市五年级上册期末考试语文试卷-含答案-爱动脑.docx

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绝密★启用前
2025学年山东省曲阜市五年级上册期末考试语文试卷-含答案-爱动脑
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 习作。
,如吹、拉、弹、唱,把其中发生的故事和自己的感受写下来。
,如一件木雕、一首歌等;写自己参加的一项艺术欣赏活动,如参加音乐会、看画展等。
要求:以上两题任选一个写下来,不少于450字。
【题型】
【题干】2. 照样子，用“心”组成合适的词语，填在括号里。
例：（爱心）——献给社会
（ ）——献给祖国 （ ）——献给父母 （ ）——献给朋友
（ ）——给予敌人 （ ）——留给自己 （ ）——对待学习
【题型】
【题干】3. 把下列成语补充完整。
同仇敌（　　）　　临危不（　　）　　勇往（　　）前　　前（　　）后继
力（　　）狂澜　　中流（　　）柱　　大义（　　）然　　（　　）精图治
再（　　）再厉　　舍（　　）取义　　夜以（　　）日　　一如（　　）往
【题型】
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【题干】4. 把下列句子中画线部分的内容换成一个成语。
1．开会的时候，每个人都发表自己的看法和意见。 ( )
2．我们写记叙文，必须把事情的起因和结果交代清楚。 ( )
3．自从开展学雷锋活动以来，我们学校的好人好事举也举不完。 ( )
【题型】
【题干】5. 阅读短文，回答问题。（15分）
剥 豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
不□他按住我的手□就这样□我才能试出自己的速度□
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。
儿子手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
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1．给第五自然段加标点。（2分）
2．写出同义词。（2分）
敛声息语——（ ） 瞻前顾后——（ ）
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？”这句话改成陈述句。（1分）
_____________________________________________________________________
4．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因（2分）。
①慢下来的原因是：_____________________________________________________________
________________________________________________________
②快起来的原因是：_____________________________________________________________
________________________________________________________
5．本文刻画人物采用的主要描写手法有_______、 ________和________。（3分）
6．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：__________ 和________。
用“____________”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。（只划一处）（3分）
7．读了这篇文章，你有什么感受？（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. 下列每组中的句子表达的意思不相同的一项是（ ）
A.①他怕师傅难堪，哪敢说真话？ ②他怕师傅难堪，不敢说真话。
B.①几时听说有大虫。 ②不曾听说有大虫。
C.①十万支箭，三天怎么造得成呢？ ②十万支箭，三天难道造不成吗？
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D.①上下没有一个地方不挺脱。 ②上下都挺脱。
【题型】
【题干】7. 下列词语中加点字的读音，每对都相同的一项是（ ）
哗笑/哗然 湖泊/漂泊
恐吓/吓唬 呵护/一气呵成
薄弱/薄礼 擂鼓/自吹自擂
参考答案及解析
一、 书面表达
1. 【答案】
略
【解析】
二、 填空题
2. 【答案】忠心 孝心 关心
狠心 信心 虚心
【解析】
3. 【答案】忾　惧　直　仆　挽　砥　凛　励　接　生　继　既
【解析】
4. 【答案】1．各抒己见 3．不胜枚举(举不胜举)
【解析】
三、 现代文阅读
5. 【答案】
1.“不，”他按住我的手：“就这样，我才能使出自己的速度。”
——敛声屏气瞻前顾后——思前想后
,没有谁会让你。
4.①慢下来的原因是：让儿子赢，使他以后对自己多一些自信；因我对儿子心生怜爱而致。
②快起来的原因是：在外面竞争靠实力，成败皆是常事；不要给孩子虚假的胜利。
、动作和心理
6.(勇于)竞争 (做事)认真
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答案第5页，总6页
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
，我的感受是要信任孩子，让孩子在生活中竞争，并且乐观对待人生。
课外阅读考查学生阅读和理解文本的能力，分析和运用语言文字的能力。
。
人物对话标点符号的使用，主要有三种情况，下面做个归纳。
第一种：×××说：“……，……。”
第二种：“……，……。”×××说。
第三种：“……，”×××说，“……。”
。同义词是指意义相同的一组词语，可以分为等义词和近义词两种。近义词是指意思相近，但不完全相同；而同义词是指意思相同，属于同一个意思。
，首先把问号改成句号；其次删去疑问词；最后，否定改为肯定，肯定改为否定。
。找准对应的段落，总结“慢下来”和“快起来”的原因。
。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。另外，还有细节描写。
。人物的性格特点可以通过对人物的描写和故事的情节来概括，本文的故事是儿子提出的剥豆子的竞赛，过程中儿子很认真，结束后，又认真的评估结果。可见，最突出的特点是：(勇于)竞争，(做事)认真。
。结合文本中心，联系生活实际思考来回答，言之成理即可。
【解析】
四、 选择题
6. 【答案】
C
【解析】
考查对句子含义的理解能力。C选项中：
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①十万支箭，三天怎么造得成呢？意思是：十万支箭，三天造不成。
②十万支箭，三天难道造不成吗？意思是：十万支箭，三天能造成。两句表达的意思不同。
7. 【答案】
C
【解析】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A不同。提供gōng/供奉gòng 哗笑huá/哗然huá 湖泊pō/漂泊bó
B不同。监视jiān/监考jiān 恐吓hè/吓唬xià 呵护hē/一气呵成hē
C相同。燕国yān/燕山yān 薄弱bó/薄礼bó 擂鼓léi/自吹自擂léi