2025学年广东省肇庆市端州区南国中英文学校五年级上第一次月考语文试卷-肯钻研.docx

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答案第1页，总8页
绝密★启用前
2025学年广东省肇庆市端州区南国中英文学校五年级上第一次月考语文试卷-肯钻研
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 给加点的字选择正确读音。
押解（jiè jiě） ______
还手（hái huán） ______
给予（jǐ gěi） ______
接济（jǐ jì ） ______
正（zhēng zhèng）月 ______
机械（jiè xiè） ______
【题型】
【题干】2. 看拼音写词语。
zhǒng zhàng ______
líng lóng ______
níng wàng ______
qiū yǐn ______
fēn fù ______
【题型】
【题干】3. 把词语补充完整。
（_____）负（_____）名 （_____）天（_____）地 （_____）头（____）节
守（_____）相（______） 香（_____）十（______） 日（_____）而（_____）
【题型】
【题干】4. 看拼音，写词语。
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dǒu yá ______
fèng xì ______
xiōng táng ______
yào shi ______
duàn liàn ______
dàn shēng ______
yī shang ______
zì miǎn ______
wū yè ______
tiě chuí ______
【题型】
【题干】5. 补充句子。
（1）___________，西湖歌舞几时休。
（2）我劝天公重抖擞，_______________。
（3）少年胜于欧洲则国胜于欧洲，_________________。
【题型】
【题干】6. 按要求写词语。
近义词：
困窘-- ______
迫害-- ______
软弱-- ______
反义词：
喧闹-- ______
复杂-- ______
清晰-- ______
【题型】
【题干】7. 在口语交际活动上，你向同学介绍了哪一种动物，请以《我喜欢的小动物》为题，写一篇习作。
要求：叙述时要抓住小动物的特点，有条理、有重点地写下来。
【题型】
【题干】8. 题目：二十年后相会在母校
要求：假如二十年后，同学们相会在母校，你、我、他将会变成什么样？母校到底有什么变化？老同学相聚的情景又是什么样呢？请你大胆发挥你的想象力，例习作内容富有创造性，新奇而有趣。注意把内容写具体，把句子写通顺。
【题型】
【题干】9. 军神（节选）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
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病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”
【小题】沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势 ______ ；“重新审视”说明 ______ 。
【小题】沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为 ______ 。


【小题】“沃克医生的目光柔和下来”的原因是 ______
【小题】选文中沃克医生的情绪变化为： ______ → ______ 。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】jiè,huán,jǐ,jì,zhēng,xiè
【解析】
解：jiè 解送：押～．把犯人～到县里。jiě分开：～剖。瓦～．难～难分。故选“jiè”。
还：hái 表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧：十年没见了，她～那么年轻。huán．回报别人对自己的行动：～嘴。～手。故选“huán”。
给：jǐ 供应：供～．补～．～养。自～自足。gěi交付，送与：～以。送～．献～．故选“jǐ”。
济：jǐ济水，古水名，发源于今河南。 jì 救；救济：接～．缓不～急。故选“jì”。
正：zhēng正月：新～． zhèng垂直或符合标准方向（跟“歪”相对）：～南。故选“zhēng”。
故答案为：
jiè huán jǐ jì zhēng xiè
考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
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2. 【答案】肿胀,玲珑,凝望,蚯蚓,吩咐
【解析】
故答案为：
肿胀 玲珑 凝望 蚯蚓 吩咐
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
3. 【答案】
颇 盛 惊 动 低 折 望 助 飘 里 出 作
【解析】
略
4. 【答案】陡崖,缝隙,胸膛,钥匙,锻炼,诞生,衣裳,自勉,呜咽,铁锤
【解析】
答案为：
陡崖 缝隙 胸膛 钥匙 锻炼 诞生 衣裳 自勉 呜咽 铁锤
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5. 【答案】
山外青山楼外楼 不拘一格降人才 少年雄于地球则国雄于地球
【解析】
略
6. 【答案】困顿,伤害,柔弱,安静,简单,模糊
【解析】
困窘：贫困窘迫。故近义词为“困顿”。
迫害：压迫使受害。故近义词为“伤害”。
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软弱：指身体衰弱无力气；不坚强。故近义词为“柔弱”。
喧闹：喧哗吵闹。故反义词为“安静”。
复杂：[事物的种类、头绪等]多而杂。故反义词为“简单”。
清晰：清楚明晰。故反义词为“模糊”。
故答案为：
困顿 伤害 柔弱
安静 简单 模糊
考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
辨别近义词反义词要先了解词的意思，再根据语言环境判断，这主要依赖平时多读多写，增大阅读量，比较积累，归类整理。
二、 语言表达
7. 【答案】范文：
我喜欢的小动物 我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。
它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。
我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人，自由自在地在地板上踱来踱去，仿佛当我不存在似的。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来在你的大腿上，真是惹人喜爱。
早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵，它惊醒了，警惕地张开眼睛，一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主人，给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！”
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乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛，所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊！
可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗--乐乐。
【解析】
本题为命题作文，要求以“我喜欢的小动物”为题写一篇习作。选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
本文通过描写狗狗的外形、生活习性及自己与狗狗相处的点点滴滴，表达了对狗狗的喜爱及怀念之情，读来让人感动。写作时能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣，是一篇不错的习作。
8. 【答案】范文：
20年后相会在母校 时光飞逝，时间的火车已跨越了2032年，而我也成了世界闻名的钢琴音乐大师了。
早晨，我被一阵急促的声音吵醒，原来是我小学时的班长发来的短信，叫我立刻到母校参加同学聚会。我别提多高兴了，我赶忙穿起心爱的法国衣，化妆以后的脸颊泛起美美的容颜，心里不禁在想，事隔多年同学们还会认得我吗？
开着宝马，一路奔驰，心中既激动又兴奋。来到母校，这儿的变化真让我目瞪口呆呀！旁边是八百多米的塑胶跑道、中间是绿草如茵的操场、色彩缤斓的喷泉、挂在树上的彩灯眨着眼睛……我真不敢相信自己的眼睛，我被这变美的母校陶醉了。
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这时，走来一位穿着时尚的女士，笑眯眯地对我说：“邓倩文，你来了。”“你是？”“怎么，就不认识了？我可是梁嘉欣呀，是出了名的服装设计师。”“那么漂亮，可真认不得了。”“老文”我背后传来一声似曾相识的声音，原来是我小学同桌黄琼彬，我快速迎上去深深拥抱了一下。接着，一个穿着白衣裙，露出甜美笑容，在舞台轻盈起舞的女士吸引全场人的目光，同学们倾谈着、欣赏着。“真不愧为舞蹈大师黎思宇。”我这才知道这是以前不但歌声动听，而且学习成绩优秀的黎思宇，我对她真是佩服不已呀！我们的老班长，现为电视主持人的张春明上台了，同学们将热烈地掌声给予在小学期间对我们照顾有加的好班长，班长开始读出我们这些年所取得的成就……声音落下，我们各自鼓掌，这时，老师慢慢从教学楼走下，见我们都成为了祖国的栋梁，高兴地合不拢嘴巴，我们一起拉着老师歌唱，欢快地声音回荡在校园。
相聚虽然短暂，但时间让我们的友情更加浓郁，我们的视野更加开阔，我们的人生更加丰富！期待着20年后再相聚。
【解析】
本题为自命题的想象作文，要求以“二十年后相会在母校”为题，写一篇习作。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。
本篇习作小作者想象丰富、合理，想象了二十年后大家相聚的场面及各自的成就，表达了对未来的向往，语句通顺，是一篇不错的习作。
三、 阅读
9. 【答案】
（1）考查对词句的理解。结合上文内容“沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带”，沃克医生打开病人右眼上的绷带查看病情，他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势严重。下文“他重新审视着眼前这个人”说明沃克医生对刘伯承之前所说的话产生了怀疑。
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（2）考查对文章内容的理解。从沃克医生的话“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定”可知，沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定，故选B。
（3）考查理解内容。沃克医生的目光之所以柔和下来，是因为刘伯承是军人，他对军人有崇拜、敬仰之情。
（4）考查对人物态度的体会。结合整篇文章内容可知，刘伯承刚进诊所，要求沃克医生给他做手术时，沃克医生的态度是冷漠的，后来看到他为了有一个清醒的头脑，做手术不打麻药，而且一声不吭，沃克医生对刘伯承非常崇敬。
故答案为：
（1）严重 沃克医生对刘伯承之前所说的话产生了怀疑；
（2）B；
（3）刘伯承是军人，他对军人有崇拜、敬仰之情；
（4）冷漠 崇敬。
语段出自《军神》一文，这篇课文写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
【解析】