2025学年河南省商丘市柘城县五年级下期末语文试卷-检测有效.docx

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答案第1页，总15页
绝密★启用前
2025学年河南省商丘市柘城县五年级下期末语文试卷-检测有效
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 根据课本内容，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。
【1】从“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句诗中我们感受到了深沉的母爱。（________）
【2】《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。（________）
【3】“及笄”指女子十三四岁的年纪；“花甲”指人一百岁。（________）
【4】《牧场之国》一文描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的特点，表达了作者对荷兰由衷的赞美之情。（________）
【5】《杨氏之子》中的杨氏子是一个不懂礼貌、呆笨的小孩。（________）
【题型】
【题干】2. （2023五下·汉阳期末）判断。
（1）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是用衬托的方法，写出了家乡桂花的特点，表达对家乡桂花的赞美。
（2）写读后感，可以先介绍一下文章或书的内容，再选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想。介绍内容为次，写出感受为主。
（3）御马间监丞、方寸山樵夫、高太公、殷温娇、金光寺老和尚等都是《水浒传》里的人物。
（4）猜字谜：谜面是“行字分两边，双土堆中间”，谜底是“衙”。
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（5）“广播响起‘请接亲友的朋友们注意了，G288次列车已经进站!’一波又一波人从A口出来，却迟迟不见他的身影。你踮脚张望，在出站的人群中寻觅着。”这个情景可以用“期待落空”来形容。
（6）学了《自相矛盾》，我们知道世界上普遍存在矛盾的现象。我们要认识矛盾、分析矛盾、解决矛盾。
（7）学了《金字塔》，我们知道非连续性文本没有连续性文本好。
【题型】
【题干】3. 渑池会上秦王“没占到便宜”，完全是因为蔺相如勇敢机智，功劳当然应该全部归蔺相如。______（判断对错）
【题型】
【题干】4. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《落花生》这本书，一共有分为空山灵雨、七宝池上的乡思、危巢坠简等共十卷。（________）
【2】《忆卢沟桥》和《“七七感言”》都是描写中国抗日战争激烈的战斗场景的。（________）
【3】《落花生》作者的笔名是落华生。（_______）
【题型】
【题干】5. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】阅读时，可以把自己想象成文中的“我”，设身处地体会课文表达的思想情感。（____）
【2】《祖父的园子》选自季羡林的《呼兰河传》。（____）
【3】作为讨论主持人，要引导每个人发表意见，尊重大家共同决定。（____）
【4】汉字字体演变过程是“甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书”。（____）
【5】研究报告的标题可以不体现研究的主要内容。（____）
【6】了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。（____）
【题型】
【题干】6. 按查字典要求填空。
（1）按音序查字法，“泣”字应查字母（________）。
（2）按部首查字法，“妻”字应查部首（________）。
（3）“幽”字应查部首（_________）。
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【题型】
【题干】7. 根据课文内容完成练习。
1．本学期，我认识了很多形象鲜明的人物：______的刘伯承、______的小嘎子、______的刷子李、_______的船长。我还积累了一些名言：“读书须用意，________”告诉我们读书学习时，要认真细心；“_________，近山识鸟音”告诉我们要重视实践，只有靠近事物才能了解事物。
2．古诗中字字珠玑，字字深情。那是王昌龄保家卫国的壮志，“黄沙百战穿金甲，__________”；那是王维与朋友道别时的不舍，“_________，西出阳关无故人”；那是陆游对祖国大好河山的歌颂，“三万里河东入海，___________”。
【题型】
【题干】8. 根据所学内容填空。
， 。
， 。
3.《将相和》一文中，“将”是指 ，“相”是指 。
4.《草船借箭》选自我国的四大名著之一《 》，另三大名著分别是《 》《 》《 》。
5.《自己的花是让别人看的》要阐述的一个中心是 。
！哦，西风啊，如果 ？
【题型】
【题干】9. 先补充词语,再根据语境填空。
天南（____）北 万（____）千（____） （____）书善画
奇珍（____）宝 安然（____）（____） 一如（____）往
(1)外祖父_______________，在星岛文坛颇负盛名。
(2)圆明园没有被烧毁前,收藏着各种______________。
(3)尽管我一再失败,可是母亲还是_____________地鼓励我。
【题型】
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【题干】10. 按要求写句子。
1．根据要求，用“味道”写句子。
味道（指气味）_________________
味道（指趣味、情趣）_____________
2．眼前是一条清澈的小河。（把提示的画面写具体）
________________________
3．书，是全世界的营养品，也是________________。（补充句子）
【题型】
【题干】11. 按要求完成。
（1）按提示用同一个词造句
温和（形容气候）________
温和（形容性格）________
（2）读语句写出主要意思。
我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
_________
（3）把句子写具体、写生动。
眼前是一条清澈的小河。
_________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】12. 填入下面语段横线上的内容恰当的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂，____；宽容是一副镇定剂，____；宽容是一束阳光，____；宽容是一座桥梁，____。
①可以消除人与人间的摩擦 ②可以消融彼此间猜疑的积雪
③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A.①④②③
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B.①②④③
C.③④②①
D.①④③②
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】13. 阅读短文，完成练习。
看护父亲的少年一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”
病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”
从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫──“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。
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“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”
病人仍看着西西洛。
“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。
西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。
“他去了！”西西洛叫着。
“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”
护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。
外面天亮了。
【小题】结合语境，理解下列词语的意思。
阴差阳错： ______
犹豫不决： ______
【小题】本文主要讲了一件什么事？请用简要的语言概括出来。
______
【小题】体会少年的心情变化过程，选择相应的心情变化图 ______ 。
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【小题】文中对病人有两处关于嘴唇的细节描写：①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。”病人到底要说什么？联系上下文试着写出来。
______
【小题】明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合全文谈谈你的理解。
______
【题型】
【题干】14. 完成下面非连续性文本《竹炭包说明书》回答问题。
【产品特点】
竹炭能有效 ______ 空气，防腐防臭， ______ 湿度，同时还有 ______ 负离子和远红外线、 ______ 电磁波的功能，是家居生活必备之选。
【处理方式】
拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。
【使用方法】
，使用1～2个月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。
，这样更健康。处理方式可以是自然烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
【小题】请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。
释放 调节 屏蔽 净化
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【小题】根据说明书判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。 ______
②用一两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。 ______
③废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。 ______
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】
【1】√
【2】√
【3】×
【4】√
【5】×
【解析】
【1】
本句话的说法是正确的。
【2】
本句话的说法是正确的。
【3】
本句话的说法是错误的。古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为及笄。“花甲”指人六十岁。
【4】
本句话的说法是正确的。
【5】
本句话的说法是错误的。《杨氏之子》中的杨氏子是一个聪明的孩子。
2. 【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
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答案第9页，总15页
（4）错误
（5）正确
（6）正确
（7）正确
【解析】【分析】（1）正确；（2）正确；（3）有误，御马间监丞、方寸山樵夫、高太公、殷温娇、金光寺老和尚等都是《西游记》里的人物；（4）有误，猜字谜：谜面是“行字分两边，双土堆中间”，谜底是“街”；（5）正确；（6）正确；（7）正确。
故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）错误；（5）正确；（6）正确；（7）正确
【点评】考查了理解句子的意思、猜字谜、经典名著、课文理解、读后感。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
3. 【答案】×
【解析】
《将相和》写了三个小故事，分别是：“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。
通过阅读与查阅资料可知，因为秦王知道廉颇已在边境上做好准备，这说明了不仅是因为蔺相如的勇敢机智。
故答案为：×。
考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4. 【答案】
【1】×
【2】×
【3】√
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答案第15页，总15页
【解析】
【1】本题考查对文学常识的了解。《落花生》是中国现代作家许地山的作品。它是一篇叙事散文，全文围绕“种花生—收花生—吃花生—议花生”来写，描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。七宝池上的乡思出自许地山的散文集《空山灵雨》。由此可知，该题说法错误。
【2】本题考查对文章内容的了解。《忆卢沟桥》是回忆卢沟桥，《“七七感言”》是宣传抗战，反对投降。由此可知，该题说法错误。
【3】本题考查文学常识。《落花生》是中国现代作家许地山的作品。许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生、落花生。中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。本题说法正确。
5. 【答案】
【1】√
【2】×
【3】√
【4】×
【5】×
【6】√
【解析】
【1】
本题考查对阅读方法的掌握，叙述正确。
【2】
本题考查对文学常识和作家作品的掌握。《祖父的园子》出自萧红的《呼兰河传》。
【3】
本题考查对主持人职责的掌握，叙述正确。
【4】
本题考查对汉字演变过程的掌握。汉字字体演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。