2025学年浙江省嘉兴市桐乡市人民小学五年级上期中语文试卷-难度较低.docx

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绝密★启用前
2025学年浙江省嘉兴市桐乡市人民小学五年级上期中语文试卷-难度较低
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。 ______（判断对错）
【题型】
【题干】2. 读古典名著，品百味人生。下列说法对的打“√”，错的打“×”。
【1】“桃园三结义”中的三位异性兄弟是刘备、关羽、诸葛亮。（_______）
【2】《西游记》是长篇章回体神话小说，是神话小说中成就最高、最受读者喜爱的小说。（_______）
【题型】
【题干】3. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】《落花生》一课通过谈论花生的好处，运用了借景抒情的写作手法，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（______）
【2】假如我们在制定班级公约，在讨论时，要主动发表意见，说话要自信，大胆，提出的建议只要符合自己的意愿就可以，语气要恰当。（______）
【3】《什么比猎豹更快》一文按照由快到慢的顺序，介绍了一些事物的速度，让我们了解到光是人们所能见到的速度最快的物体。（______）
【4】《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍写的，表达了诗人希望社会变革，期待人才辈出的强烈爱国情感。（______）
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【5】冰心的《小桔灯》是一篇文质兼美的散文，小桔灯是黑暗社会光明的象征，是小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的写照。（______）
【题型】
【题干】4. 判断。正确的打“√”错误的打“×” 。
1.“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 （_______）
2.“雨突然大了。像泼。像倒。”这句是比喻句。 （_______）
3.《冬阳·童年·骆驼队》的作者是林海音。 （_______）
“草铺橫野六七里”的“六七里”指的是六七公里这么大。（_______）
5.《再见了，亲人》里的“亲人“是指朝鲜人民。 （_______）
【题型】
【题干】5. 读书名言：
①________，善读之可以医愚。
②________，白首方悔读书迟。
【题型】
【题干】6. 用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。
(1)．当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。
(2)．我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。
(3)．虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。
(4)．做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。
【题型】
【题干】7. 按照拼音写词语。
zhuó yuè bīn wēi jià jiē xì jūn xiào lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yòu rén lì rú sì yǎnɡ luán shēnɡ yǔn shí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
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【题型】
【题干】8. 根据要求写词语。

　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　
【题型】
【题干】9. 篇段积累——根据原文内容进行填空。
所以，我愿意坐在_____，一遍又一遍地读那本书。首先_____，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事_____，回过头来品味我最欣赏的一些片段。并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读_____。并从中找到我以前忽略的东西。做完这些。我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历......这真像与另一个人_____。
【题型】
【题干】10. 按要求改写句子。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写划横线的句子）（仿写句子）
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像________。
（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
_____________________
（3）泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。（缩句）
_____________________
【题型】
【题干】11. 星星挂在天空中。(扩句)
____________________________
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【题型】
【题干】12. 根据要求改写句子。
(1)富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联。茶楼生意红火起来了。
（用关联词连成一句话）
_______________________________________________
(2) 松树挺立着。(改写成比喻句)
_______________________________________________
(3)假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
______________________________________________
（4）我在远处认真地看着院子中的那颗茂盛的老榕树。（缩句）
__________________________________________
【题型】
【题干】13. 课外阅读。
话说汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3600年以上的历史了。古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年的灿烂文明，至今仍具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同。相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小数十个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的。如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
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④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式：语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
【小题】根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。
______
（2）
①根据课文内容，填写表格，了解汉字文化。
②选择其中一种写法，说说其在语言表达效果方面的作用。
______
【小题】下列对汉字这一文化形式的说法错误的一项是 ______
、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等文字现在都已经不存在了。
，在于它的计算机输入的优越性。
，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
“多重编码”方式：语音、字形和语义编码兼用，所以，学习汉字有利于发展左脑智力。
【小题】本文在段落和全文的结构安排上很有特点。每个段落都是 ______ 结构。全文的结构特点是 ______ ，这样写的好处是 ______ 。
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【小题】仿照文中第3自然段的示例，从“分、坐、诽”三个字中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。
【题型】
【题干】14. ______每个人的一生中，都会经历无数小事，这些小事往往从我们身边擦肩而过，飘然而去。然而，有些小事却会影响人的一生。
贝聿铭小时候看见南京路上正在建一座新高楼，那就是国际饭店，据说要建24层。这怎么可能呢？年幼的贝聿铭不相信可以盖那么高的楼，于是每个星期六都跑去看。看着它越建越高，终于成为当时亚洲的最高楼。这在贝聿铭的心里埋下了“一颗种子”：我将来要是能建造这么高的大楼该多好啊！之后，他一生都在为童年时的这个梦想而奋斗，终于成为世界著名的建筑设计大师。
美国女国务卿赖斯，其奋斗史颇有传奇色彩。赖斯小的时候，美国的种族歧视还很严重。赖斯10岁时全家到首都游览，却因身份是黑人，而不能进入白宫参观。小赖斯倍感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身一字一顿地告诉父亲：“总有一天，我会成为那房子的主人！”为了实现她心中的理想，她数十年如一日，积累知识，增长才干。她除母语外，还精通俄语、法语、西班牙语；她考进丹佛大学拿到博士学位；26岁时，她已经是斯坦福大学最年轻的教授，随后成为斯坦福大学历史上最年轻的教务长，并于2004年11月10日被布什总统提名成为美国历史上第一位黑人女国务卿。
名人与普通人之间并没有绝对的距离。
【小题】把文中画线的句子改写成反问句。 ______
【小题】据短文内容填空。
①本文记录了两个人，第一位是 ______ ，他是 ______ ；第二位是 ______ ，她曾是 ______ 。
②“他一生都在为童年时的这个梦想而奋斗……”联系前文可以知道“这个梦想”指的是 ______ 。
③“赖斯小的时候，美国的种族歧视还很严重。”“种族歧视”在文中的具体表现是 ______ 。
【小题】短文主要介绍了两件事，请简要概括这两件事。
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第一件事： ______
第二件事： ______
【小题】读了文章，你获得了怎样的启示？（不少于50字） ______
【小题】给短文起个合适的题目，写在文章开头处的横线上。
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】√
【解析】
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利•卡西米尔•法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。阅读作品可知，矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。说法正确。
故答案为：√
考查了学生对课外读物的阅读，培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。
在平时的学习中，我们要注重课外书的阅读，多读书，读好书，丰富我们的知识，提高我们的阅读能力及写作水平。
2. 【答案】
【1】×
【2】×
【解析】
【1】
我们根据名著的知识积累可知，“桃园三结义”指的是刘备、关羽、张飞。
【2】
《西游记》是中国古典长篇章回体神魔小说，是神魔小说中成就最高、最受读者喜爱的小说。
3. 【答案】
【1】×
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【2】×
【3】√
【4】√
【5】√
【解析】
【1】
本题主要考察学生对于文章的理解。
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。所以题干说法错误。
【2】
本题主要考察学生对于句子的理解。
首先在题干中可以看出要学生们讨论班级公约制定，并发表意见。在表态的时候不仅要表达自己的立场同事说话要自信、大胆。但是最重要的一点是要提出的意见符合主题而不是只符合自己意见，更好符合班级现状。所以题干说法错误。
【3】
本题主要考察学生对于文章的理解。
《什么比猎豹更快》这篇文章主要内容是介绍了比猎豹的速度更快的游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事情物，展示了一个奇妙的科学世界。所以题干说法正确。
【4】
《己亥杂诗》原文为：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍创作的一组诗。这是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。全诗多用象征隐喻，想象丰富奇特，运用多种手法写景抒情。
《己亥杂诗》共三百一十五首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情，写出了作者对清朝政府不重视筹划的痛心疾首，言语之间多是关系到国计民生的盐铁生计堪危，表达了变革社会的强烈愿望。《己亥杂诗》多用象征隐喻，想象丰富、奇特，运用多种手法写景抒情。所以说法正确。
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【5】
《小桔灯》《小橘灯》是作家冰心创作的散文，是其晚期代表作品之一。
文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处着手，选取了小姑娘打电话、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层推进，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。作者在叙事之后所写的一段抒情文字，是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义——象征着蕴藏在人民心中的希望和火种，象征着光明。
《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
4. 【答案】
× √ × × √
【解析】
二、 填空题
5. 【答案】
书犹药也黑发不知勤学早
【解析】
6. 【答案】
(1)伤心 (2) 决心 (3)专心、用心 (4)恒心
【解析】
7. 【答案】
卓越 濒危 嫁接 细菌 效率 诱人 例如 饲养 孪生 陨石
【解析】
本题主要考查学生对于课本生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。要注意同音字和形近字。书写时要注意“濒危”“嫁接”“细菌”“饲养”“孪生”。
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8. 【答案】
示例:　危峰兀立　连绵起伏　
　富丽堂皇　古色古香　
　兴高采烈　悲喜交集
略
【解析】
9. 【答案】
自己的船里 我会思考 编下去 其他部分 同船而行。
【解析】
三、 语言表达
10. 【答案】
（1） 一片移动中的白云,飘来飘去。 （2）你说这比山还高比海还深的谊我们不能忘怀。 （3）泪珠落在汤里。
（1）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
【解析】
11. 【答案】
—闪一闪的星星高高地挂在漆黑的天空中。
【解析】
12. 【答案】
（1）因为富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联，所以茶楼生意红火起来了。 （2）松树像哨兵一样挺立着。 （3）假如我被人捉住，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲会心碎的? （4）我看榕树。
【解析】