2025学年浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校五年级上期中语文试卷-积极进取.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
2025学年浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校五年级上期中语文试卷-积极进取
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 判断下列句子运用的修辞手法。
，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。（ ）
，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。（ ）
，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（ ）
？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。（ ）

【题型】
【题干】2. 翠翠红红，处处鸾鸾燕燕。______________ ，_______________ 。(叠字联)
【题型】
【题干】3. 比一比，组词。
玛（ ） 涛（ ） 卉（ ） 涓（ ）
码（ ） 滔（ ） 奔（ ） 绢（ ）
【题型】
【题干】4. 比一比，再组词。（10分）
答案第2页，总11页
答案第11页，总11页
潇( ) 暮( ) 赳( ) 屹( ) 浩( )
萧( ) 摹( ) 赴( ) 乞( ) 皓( )

【题型】
【题干】5. 补充词语。
手舞（ ） 残渣（ ） （ ）在乎 （ ）星移 （ ）裂胆
饱食（ ） 悬崖（ ） （ ）不动 （ ）临下 （ ）有礼
【题型】
【题干】6. 选一选 ，填一填。
①阶 价
石（ ） （ ）钱 （ ）格 （ ）梯
②幕 慕 暮
（ ）色降临 开（ ） 羡（ ） 爱（ ）
③避 劈 辟
躲（ ） 开（ ） （ ）柴

【题型】
【题干】7. 看拼音，写词语。
jù pà zhī chēng bèi sònɡ yú lè
（______） （_______） （________） （_______）
línɡ hún huá qiáo zào yīn ɡào jiè
（______） （_______） （_______） （_______）
zhàng ài tǐng bá wān yán shàn liáng
（_______） （________） （________） （_______）
【题型】
【题干】8. 把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。
答案第4页，总11页
答案第3页，总11页
雪中送( ) 艰苦( )绝 风雨( )( ) 杯水车( )
任劳任( ) 扶危( )困 百折不（ ） ( )汤蹈火
写出与画线的词结构相同的词语：
【题型】
【题干】9. 按照拼音写词语。
gē yáo jì mò páo xiào mào mì yōng bào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
luǒ lòu qiáo bāo kònɡ zhì huá pò dàn shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【题型】
【题干】10. 按要求写句子。
。(改成夸张句)
__________________________________
。(运用该句的说明方法写一句话)
_________________________________
。(改为双重否定句)
________________________________
。(改为反问句)
_________________________________
“漂亮”的不同含义写句子。
：_____________________________
，美观：_______________________
【题型】
【题干】11. 语文实践。（根据提供的材料，将人物对话补充完整，说话时抓住要点，有条理地表达。）
晚饭后，五年级学生高明和上三年级的妹妹高美谈开了。
高美：哥哥，老师要我把钢笔字写得规范、漂亮些。你的钢笔字写得那么好，你能把经验告诉我吗？
答案第4页，总11页
答案第11页，总11页
高明：_________________________________________
【题型】
【题干】12. 课外阅读。
吃荤的植物
世界之大，无奇不有。①动物以植物为“食”，人们已司空见惯，不觉为奇；②而植物以捕“食”动物为生，有人恐怕还是第一次听说。
这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带，因为这种地方往往土质贫瘠，所以不得不捕捉昆虫以获取氮气。它们布设“陷阱”（jing）的方法很巧妙，有三种基本式样：一种用捕捉器般的夹子，器官的两半能迅速闭合，把牺牲品夹在当中；另一种像粘绳纸，用分泌的沾液把猎物粘住；第三种是生有瓶状叶，引诱昆虫陷进瓶中。茅膏草的叶子略呈半月形，平时叶子张开，露出鲜艳的肉色饵细胞，看上去十分美味多计。昆虫一旦碰到叶子上的腺毛，叶子即由两边向中间合拢，将昆虫困在其中，并分泌消化液把它消化，大约十天后，叶子重新开启，静静恭候下一个猎物。有趣的是，如果它包住石子等不能够“吃”的东西，不超过24小时，叶子便会重新开启，将其吐弃。
著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验，曾感叹地说：“多么不可思议的智慧！”
【小题】上文有两个加点的“食”字，它们分别是下列哪种解释，将它的字母写在横线内。


第一个“食”字的解释是 ______ 第二个“食”字的解释是 ______
【小题】上文的说明对象是 ______ 。
【小题】上文第2自然段说明内容包括：
。
。
请按文章说明顺序加以排列在括号内写出字母。以上内容的顺序是 ______
答案第10页，总11页
答案第5页，总11页
【小题】文中“大约”表明下列哪种情况 ______
。
。
。
。
【小题】上文结尾画线的句子有怎样的含义，选择最恰当的一项，将它的字母写在横线内。 ______
。
，所采取的令人想象不到的办法。
。
。
【题型】
【题干】13. 阅读课内语段，完成练习。
草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫军士 ______ 擂鼓， ______ 呐喊。鲁肃吃惊地问：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说；“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边志愿水军。一万多名弓弩手一起朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【小题】《草船借箭》一文出自 ______ 写的著名古典历史小说《 ______ 》。
【小题】在文中横线上填写正确的关联词语。
【小题】选择正确答案的序号填在横线上。
“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话的言外之意是： ______
，难以捉摸
，预测准确
答案第6页，总11页
答案第11页，总11页
，十分危险
【小题】诸葛亮为什么下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西？
______
【小题】诸葛亮笑着说；“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，雾散了就回去。”句中加点词语“一定”说明诸葛亮 ______ 。
【小题】文中鲁肃吃惊的原因是 ______ 。
【小题】从文中可以看出，诸葛亮是一位 ______ 的人。
【题型】
【题干】14. （一）阅读课文《搭石》片段，完成下列题。
搭石搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人， ______ 怎样急着赶路， ______ 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 ______ 前面的人突然停住，后边的人没处落脚， ______ 会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰（cuò chuò） ______ ，给人画一般的美感。
【小题】给文中加点的字选择正确的读音。
【小题】在“”上填上合适的关联词语。
【小题】“俗语”中的“俗”字用音序查字法应先查音序 ______ ，再查音节 ______ 。“俗”字在字典中有三种解释：①风俗②通俗并广泛流行的③趣味不高的，令人讨厌的。文中“俗语”的“俗”应选第 ______ 种解释。
答案第10页，总11页
答案第7页，总11页
【小题】仿写词语。
嗒嗒 ______ ______
人影绰绰 ______ ______
【小题】读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段先写一行人 ______ 的美，我是从 ______ 这个词知道的；再写了 ______ 的美，我是从 ______ 这个词知道的；最后写 ______ 的美，我是从 ______ 这个词知道的。
【小题】请把文中的一句俗语抄下来，再写一句你知道的生活中的俗语。 ______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】

【解析】
考查修辞手法的运用。
2. 【答案】
风风雨雨年年暮暮朝朝
【解析】
3. 【答案】
玛瑙；波涛；花卉；涓涓；号码；滔天；奔跑；手绢
【解析】
玛是王字旁，码是石字旁，读音相同偏旁不同，注意区分；涛和滔都是三点水，涛的右边是寿字，而滔字是舀字，读音相同，字义也和水有关容易弄混；奔跑比卉多一个大字；涓是三点水，绢是绞丝旁，注意区分。辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
4. 【答案】
潇洒 暮色 雄赳赳 屹立 浩浩荡荡
答案第8页，总11页
答案第11页，总11页
萧瑟 临摹 全力以赴 乞求 明眉皓齿
【解析】
考查对形近字的辨析及组词。
5. 【答案】
足蹈 余孽（碎屑） 毫不 斗转 摧肝 终日 峭壁 纹丝 居高 彬彬
【解析】
6. 【答案】
阶；价；价；阶；暮；幕；慕；慕；避；辟；劈
【解析】
学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
7. 【答案】
惧怕支撑背诵娱乐灵魂华侨噪音告诫障碍挺拔蜿蜒善良
【解析】
8. 【答案】
炭 卓 无 阻 薪 怨 济 挠 赴
略
【解析】
9. 【答案】
歌谣 寂寞 咆哮 茂密 拥抱 裸露 侨胞 控制 划破 诞生
【解析】
本题主要考查学生对于课本生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。要注意同音字和形近字。书写时要注意“寂寞”“咆哮”“裸露”“侨胞”“诞生”。
二、 语言表达
10. 【答案】
桂花开时香飘十里。 目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。 海力布不得不把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。 21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？ 你在这场比赛中嬴得漂亮！ 这件衣服真漂亮！
【解析】
答案第10页，总11页
答案第9页，总11页
略
11. 【答案】
略
【解析】
三、 阅读
12. 【答案】
【解析】
（1）考查了学生对多义字的辨析。动物以植物为“食”，意思是动物以植物作为食物。“食”的意思是食物，故选A。捕“食”，意思是捕捉食用。“食”的意思是吃，故选B。
（2）考查了学生的阅读理解能力，结合题目及“而植物以'捕食'动物为生，有人恐怕还是第一次听说”可知说明对象是“吃荤的植物”即：以捕食动物为生的植物。
（3）考查了学生的阅读能力。认真读第二自然段可知，第一句话写了“吃荤的植物”捕食昆虫的原因。后面具体从三个方面写了吃荤的植物的基本式样。所以顺序是B、A。
（4）考查了用词的准确性。大约：大概，不确切。这里用“大约”说明时间不确定，如果去掉就不能体现说明文语言的准确性。故选B。
（5）考查了对句子的理解。这句话是达尔文对“吃荤植物”所用方法及其智慧的赞叹，赞叹自然界生物为了生存，所采取的令人想象不到的办法。故选B。
故答案为：
（1）A B；
（2）以捕食动物为生的植物；
（3）B A；
（4）B；
（5）B。
这是一篇科普说明文，文章以“吃荤的植物”为题，通过介绍“吃荤的植物”的生长环境、捕食方法，表现了大自然中生物的神奇。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
13. 【答案】
【解析】
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
（1）考查了文学常识。结合课内的学习完成解答。
（2）考查了按照课文内容填空。结合课文内容完成解答。
（3）考查了句子意思的理解。联系上下文可知，这句话的言外之意是诸葛亮精通天文，预测准确。
（4）考查了语段内容的理解。结合“这样能使船两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡，同时能够借助东风，顺风顺水，迅速离开”可知答案。
（5）考查了词语意思的理解。结合句子意思的理解可知，“一定”说明对曹操的性格非常了解，知己知彼。
（6）考查了语段内容的理解。结合“鲁肃对诸葛亮的做法很吃惊，也害怕惊动曹兵”可知答案。
（7）考查了人物形象的理解。结合课文内容可知，诸葛亮是一位神机妙算、胆略过人。
故答案为：
（1）罗贯中 三国演义；
（2）一边 一边；
（3）B；
（4）这样能使船两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡，同时能够借助东风，顺风顺水，迅速离开。
（5）对曹操的性格非常了解，知己知彼；
（6）鲁肃对诸葛亮的做法很吃惊，也害怕惊动曹兵；
（7）神机妙算、胆略过人。
语段选自《草船借箭》，课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识。
本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
14. 【答案】
【解析】
（1）考查了对汉字读音的辨析。绰：[chuò]体态轻盈柔美：柔情～态。[chāo]抓起：～起铁锹就干活。结合语境选“chuò”。
（2）考查了对关联词的应用。“怎样急着赶路”与“发现哪块搭石不平稳”之间存在条件关系，可用表示条件关系的关联词“无论……只要……”相连。“前面的人突然停住，后边的人没处落脚”与“会掉进水里”之间存在假设关系，可用表示假设关系的关联词“如果……就……”相连。