2025学年湖南省衡阳市衡阳县大云完小五年级上期中语文试卷-内容完整.docx

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答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年湖南省衡阳市衡阳县大云完小五年级上期中语文试卷-内容完整
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 填空。
“啄”字用部首查字法应先查____部，再查____画，这个字的第9笔是______。
【题型】
【题干】2. 大儿_________ ，中儿____________ 。最喜____________ ，___________。
【题型】
【题干】3. 看拼音，写词语。
dī yín tiān yá chī mí tiān fù
( ) ( ) ( ) ( )
qiú fàn fēng suǒ fàng sì jì diàn
( } ( ) ( ) ( )
【题型】
【题干】4. 古诗填空（7分）
春天，在诗人的眼里也是那样地美好。在叶绍翁笔下，它是“________________，________________。”杨万里看到“_________________，________________。”在贺知章眼里，春风似一把剪刀，因为他看到“_________________，万条垂下绿丝绦。”而杜甫眼中的春景又是“________________，_________________。”
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【题型】
【题干】5. 课文内容我知道。
1.《去打开大自然绿色的课本》中把大自然说成是“绿色的课本”是运用了 的修辞手法。本诗的开头和结尾完全相同，让人们感受到了 的神奇，召唤着人们去探索 。
2.《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家 （谁）从小就对昆虫
的故事，课文写了他的两件事，一件是
，一件是 。我们常见的昆虫有 、 、 。
3.《变色龙》这篇文章是按照 变色龙→ 变色龙→ 变色龙的顺序描述了变色龙的 、 、 、 等方面的特点，字里行间流露出对变色龙的 之情。
4.《金蝉脱壳》一文中写蝉脱壳的顺序是： 、 、 、 ，其中最有趣的是 的情景。“金蝉脱壳”这个词的意思是： ，这是“三十六计”中的一计，你还知道“三十六计”中的 、 、 等。

【题型】
【题干】6. 按要求写句子。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：______________________________
（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
改为陈述句：______________________________
（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：______________________________
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答案第3页，总10页
（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：______________________________
【题型】
【题干】7. 按要求写句子。
【小题】用合适的关联词语把两句话合成一句。
彗星和陨石能给火星带来大量的水。水很快被火星气体裹挟着逃向太空了。
______
【小题】照样子，写句子。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。
北风怒号着，雪花像 ______ 。
【题型】
【题干】8. 认真听短文，完成下面的练习。
二十四节气历史悠久。远在春秋时期，中国古代先贤们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，以后不断地改进和完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
二十四节气是一种农耕历法。华夏民族是一个古老的农耕民族，而农耕生活与大自然的规律息息相关，二十四节气就是中国传统农业社会根据自然季节循环的规律，以物候、气象、天文等自然现象为标识划分农耕周期、安排农事劳作的时间制度，二十四个节气是对季节的进一步细分。
在国际气象界，“二十四节气”被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
【1】短文介绍了“二十四节气”__________、__________和在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”三个方面的内容。
【2】短文中没有提到的一项内容是(　　)
A.“二十四节气”到秦汉年间已完全确立。
B.“二十四节气”是中国传统农业社会根据自然季节循环的规律，以物候、气象、天文等自然现象为标识划分农耕周期、安排农事劳作的时间制度。
C.“二十四节气”仅在中国适用。
D.“二十四节气”在2016年11月30日被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
答案第4页，总10页
答案第5页，总10页
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】9. 下列与“嗒嗒的声音，像轻快的音乐。”所用修辞手法相同的组是( )
，不好好照看它，怎么对得起它呢?
，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
，不像梅树那样有姿态。
【题型】
【题干】10. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）
①当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。
②他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？
③据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。
④原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。
⑤在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。
⑥然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。
A.③⑤②④①⑥ B.⑤②③④①⑥ C.⑤②④①⑥③
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】11. 刘姥姥进大观园贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头!”说完，自己却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉住她的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
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答案第5页，总10页
【小题】这篇短文写的是 ______ 场面。它选自古典名著《 ______ 》，作者是 ______ 。
【小题】众人为什么“先是一怔”，后来“上上下下都哈哈大笑起来”？
______
【小题】用“”画出描写众人笑的样子。
【小题】大家都笑了，而且各有姿态，但其中有 ______ 、 ______ 、 ______ 三人未笑。
【题型】
【题干】12. 阅读《再见了，亲人》节选。
ㅤㅤ大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您 ______ 着全村妇女， ______ 着打糕， ______ 着炮火， ______ 硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
【小题】阅读选文，按原文填空。
【小题】“雪中送炭”原意是下雪的时候送来炭火，比喻在别人急需的时候给予物质上的帮助。这个词在文中指 ______ 。
答案第6页，总10页
答案第7页，总10页
【小题】朝鲜阿玛妮为志愿军做了哪些事？请简要回答。
______
【小题】本段文字选自《再见了，亲人》一文，原文有三个这样的场景，它们在表达上有一个共同点：全部采用了“劝慰-- ______ --反问”的结构形式。
【小题】选文中有两处划线的句子，仔细读读，发现两句话有什么不同？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
ロ 8、
【解析】
2. 【答案】
锄豆溪东正织鸡笼小儿亡赖溪头卧剥莲蓬
【解析】
3. 【答案】低吟 天涯 痴迷 天赋
囚犯 封锁 放肆 祭奠
【解析】
4. 【答案】
春色满园关不住，一枝红杏出墙来 篱落疏疏一径深 枝头花落未成阴 碧玉妆成一树高 迟日江山丽，春风花草香。
【解析】
本题考查学生对有关春景的古诗句积累。
5. 【答案】

，忘了回家法布尔为了观察虫子，捉虫子而遭到父母训斥示例：蝴蝶蜻蜓蜜蜂
喜爱
：围魏救赵美人计
答案第10页，总10页
答案第7页，总10页
苦肉计
考查对于课本知识的掌握。
【解析】
二、 语言表达
6. 【答案】
喜鹊搭起桥。 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。 王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
【解析】
（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
（4）根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下改变词语顺序。
7. 【答案】
【解析】
（1）用关联词语连句子，两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但……”相连。
（2）仿写句子，原句是个比喻句，仿写时注意。
故答案为：
（1）虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但水很快被火星气体裹挟着逃向太空了。
（2）精灵漫天飞舞。
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
8. 【答案】
【1】 历史悠久 是一种农耕历法
【2】C
答案第8页，总10页
答案第9页，总10页
【解析】
略
三、 选择题
9. 【答案】
B
【解析】
略
10. 【答案】
C
【解析】
这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用，是建立在同学们对句子理解的基础上的。完成时，先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。根据分析可知，先叙述发生的事情再是总结，所以选C答案。
四、 阅读
11. 【答案】
【解析】
（1）考查了学生的概括能力及对文学常识的了解。
通过阅读可知，本语段主要写了刘姥姥在大观园吃饭时，故意出丑逗得众人大笑的场面。它选自古典名著《红楼梦》，作者是曹雪芹。
（2）考查了学生的阅读理解能力。
结合前文可知，刘姥姥的行为非常奇怪，出乎常理。众人没有想到刘姥姥为做出如此奇怪的行为，出乎大家的意料，一怔是因为感到惊讶，还没有回过神来，要琢磨一下。上上下下一起哈哈大笑，是因为他们同时想到这样的人怎么会做出这样的举动呢，感到好笑。
（3）考查了学生按要求画句子的能力，本语段对众人的笑进行了细致的描写，认真读短文，画出描写众人笑的句子即可。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
（4）考查了学生的阅读能力，通过阅读可知，在这些人中，刘姥姥是逗众人笑的，所以她没有笑。结合“独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”可知，凤姐和鸳鸯也没有笑。
故答案为：
（1）刘姥姥故意出丑逗众人大笑的 红楼梦 曹雪芹；
（2）因为刘姥姥的行为出乎众人的意料，怔是因为感到惊讶，还没有回过神来，要琢磨一下。上上下下一起哈哈大笑，是因为他们同时想到这样的人怎么会做出这样的举动呢，感到好笑。
（3）湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉住她的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
（4）刘姥姥 凤姐 鸳鸯。
此段故事选自中国四大名著之一《红楼梦》，作者为清代的曹雪芹。此为刘姥姥二进大观园，吃饭时众人为博贾母一笑而捉弄刘姥姥出丑的片断。阅读时要注意人物的语言、动作等描写。
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12. 【答案】
【解析】
（1）考查按原文填空。结合积累作答即可。应为：是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。
（2）考查学生对词语的理解。“雪中送炭”通常用来比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助。在文中指志愿军们在战火中空着肚子，急需粮食的时候，大娘和全村妇女冒着生命危险给志愿军们送粮食。
（3）考查学生对文章内容的理解。联系上下文理解，从“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了”“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃”“我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞”可知，语段追忆了朝鲜大娘的三件事：给志愿军洗补衣服；给志愿军送粮食；保护伤员。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
（4）考查学生对文章结构的理解。结合内容理解，从“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！”可知，这几句话是志愿军劝慰大娘回去的句子。从“记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人”可知，这是志愿军回忆的句子。阅读句子“您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”可知，这是志愿军运用反问抒情的句子。原文有三个这样的场景，它们在表达上一致。
（5）考查学生对句子的理解。从“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会”可知，这个句子自问自答，是设问句。从“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀”可知，这个句子无疑而问，是反问句。
故答案为：
（1）带 顶 冒 穿过；
（2）志愿军们在战火中空着肚子，急需粮食的时候，大娘和全村妇女冒着生命危险给志愿军们送粮食。
（3）给志愿军洗补衣服；给志愿军送粮食；保护伤员。
（4）回忆；
（5）第一个句子是设问句，第二个句子是反问句。
语段选自《再见了，亲人》。文章记叙了在1958年，最后一批志愿军离开时，以阿妈妮、小金花和大嫂为代表的朝鲜人民来送别志愿军。表达了朝鲜人民和志愿军那比山还高比海还深的深情厚谊。
阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。