2025学年辽宁省朝阳市北票市五年级上期末语文试卷-找规律.docx

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绝密★启用前
2025学年辽宁省朝阳市北票市五年级上期末语文试卷-找规律
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下列词语中与"引人入胜"的"胜"字意思相同的一项是（　　）

【题型】
【题干】2. 唐代诗人王维的《山居秋暝》属于（　　）

【题型】
【题干】3. "身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概."这句话所描述的人物是（　　）

【题型】
【题干】4. 下列说法正确的一项是（　　）
《蝉》蕴含一个真理：自身品格高洁的人，并不需要某种外在的依靠，自能声名远播。
B.《月迹》是贾平凹创作的一篇散文，以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
C.《落花生》围绕“种花生一一收花生——议花生——吃花生”来写，通过一家人谈论花生好处的事，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
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D.《冀中的地道战》一文按照总分的结构为我们详细介绍了地道战，对于我们介绍事物的习作方法从结构上起到了很好的示范作用。
【题型】
【题干】5. 下列选项中加点字词意思相同的一项是（　　）

溺而不返
物莫能陷

第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. “毛子人”在呼兰河指__________。
【题型】
【题干】7. 请写出下列句子的修辞手法。
1．死亡在洪水的狞笑中逼近。（____）
2．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。（____）
3．书是人类文明的“长生果”。（____）
4．心既到矣，眼口岂不到乎？（____）
【题型】
【题干】8. 正确、工整、美观写出“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”的前两句。
____________________________________
【题型】
【题干】9. 请默写诗、文。
（1）居高声自远，____________。
（2）____________，夜半钟声到客船。
（3）____________，穿尽红丝几万条。
（4）九州生气恃风雷，____________。
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（5）青箬笠，绿蓑衣，____________。
（6）盛年不重来，____________。
（7）____________？为有源头活水来。
（8）____________，不弃功于寸阴。
（9）风一更，雪一更，____________，____________。
（10）____________，学而不厌，____________。
【题型】
【题干】10. 很多成语都蕴含着名人故事，请你仿照例子写出两个成语及成语背后的人物。
例：磨杵成针——李白
（1）____________——__________
（2）____________——__________
【题型】
【题干】11. 读拼音，写词语。
qià hǎo（_______） líng dang（_______） mián yáng（_______） nà hǎn（_______）
xiōng táng（_______） duàn liàn（_______） chuǎn qì（_______） yí liú（_______）
【题型】
【题干】12. 补充成语,并选择合适的成语填在句子中.
奇 ____异宝
完好无 ____
举世 ____名
相 ____为命
应接不 ____
不可 ____量
圆明园是一座 ____的皇家园林,这里的风景名胜让人的眼睛 ____,数不清的 ____的损失!
【题型】
【题干】13. 口语交际.
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答案第13页，总13页
本学期马上结束了,你最想对你的老师说些什么呢?把你内心的想法一吐为快吧.
【题型】
【题干】14. 快乐习作
ㅤㅤ在生活中,?他（她）有什么特点呢?请你运用所学描写人物的方法,通过最典型的事例,写出其人物的某一方面的特点.
ㅤㅤ要求:①语句通顺,正确使用标点.②文中不要写真实姓名.③字迹工整,400字左右.④运用所学描写人物的方法,利用具体事例写清他（她）的特点.⑤题目自拟.
【题型】
【题干】15. 习作
ㅤㅤ写一个你身边熟悉的人,写出他的特点,注意用上表示人物特点的词语,如"小书虫""小气鬼弟弟""家有虎妈"等.
ㅤㅤ要求:①题目自拟,运用学到的人物描写的方法,写出这个人某一方面的特点.②内容充实,语句通顺,.
【题型】
【题干】16. 写作
ㅤㅤ题目:我最喜欢的____
ㅤㅤ要求:把题目补充完整,在横线上可以填写"一个人""一种植物""一次活动"……通过具体的事例,,条理清楚,.
【题型】
【题干】17. ㅤㅤ我们每天都会接触到形形色色的人,请选择你印象最深刻的一位,把他（她）的特点写下来.
ㅤㅤ要求:（1）题目自拟.（2）运用学过的描写人物的方法,,也可以用多种方法表现人物特点,还可以描写周围人的反应,间接表现人物特点.
ㅤㅤ提醒:写后要注意修改,正确使用修改符号哟.
【题型】
【题干】18. 请你照样子,写词语.
（1）月光如水（含有比喻词）:____、____
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（2）喜气洋洋（ABCC）:____、____
（3）念念不忘（AABC）:____、____
【题型】
【题干】19. 根据积累填空.
（1）敏而好学,,学而不厌,____.
（2）南宋理学家朱熹认为:读书有三到,谓心到、眼到、,____.
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中表达自己心愿的诗句是:"我劝天公重抖擞,____."
（4）在《山居秋暝》一诗中,王维通过一静一动,描绘出山间傍晚美好景色的诗句是:"____,____."
（5）张继在姑苏城外的客船上吟诵:"姑苏城外寒山寺,____."以动衬静,"____,雪一更,聒碎乡心梦不成,____"道出了他历经长途跋涉之后,身处荒凉之地的思乡情怀.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
“引人入胜”的“胜”意思是优美的。
A.“不胜其烦”的“胜”意思是能承担，能承受。
B.“以少胜多”的“胜”意思是战胜。
C.“风景名胜”的“胜”意思是优美的。
D.“数不胜数”的“胜”意思是能承担，能承受。
故选：C。
【解析】
2. 【答案】
结合对诗歌体裁的了解可知，唐代诗人王维的《山居秋暝》一共有八句，每句有五个字，这样的古诗体裁叫“五言律诗”。
故选：A。
【解析】
3. 【答案】
“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话所描述的人物是《三国演义》中的诸葛亮。
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答案第13页，总13页
故选：D。
【解析】
4. 【答案】
《蝉》蕴含一个真理：自身品格高洁的人，并不需要某种外在的依靠，自能声名远播。说法错误。
B.《月迹》是贾平凹创作的一篇散文，以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。说法正确。
C.《落花生》围绕“种花生一一收花生——吃花生——议花生”来写，通过一家人谈论花生好处的事，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。说法错误。
D.《冀中的地道战》一文按照“总一分一总”的结构为我们详细介绍了地道战。说法错误。
故选：B。
【解析】
5. 【答案】
，第一个“或”的意思是有人。第二个“或”的意思是也许，有时。
，都是指回，归。
，第一个“陷”的意思是掉进。第二个“陷”的意思是刺破。
，第一个“傍”的意思是靠近。第二个“傍”的意思是临近。
故选：B。
【解析】
二、 填空题
6. 【答案】
外国人
【解析】
本题考查对经典名著《呼兰河传》的理解和积累。《呼兰河传》 中“毛子人”指外国人，主要是俄国人。东北人管外国人叫“毛子”、混血儿叫“二毛子”。“洋毛子”是近代我国人民对外国侵略者的憎称。
7. 【答案】
拟人 排比 比喻 反问
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答案第7页，总13页
【解析】
此题考查的是修辞手法。
1．拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。因此句子“死亡在洪水的狞笑中逼近。”运用的是拟人的修辞手法。
2．排比：是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。因此句子：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。运用的是排比的修辞手法。
3．比喻：比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓"举也(他)物而以明之也"。比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。两个成分是:一个是所描绘的对象，即被比喻的 事物，叫做"本体"或"主体";一个是用来作比的事物或现象，叫做"喻体"或"客体"。两个条 件是:一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异;另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的;而喻体则比较具体、浅 显，是交际对象所熟悉的。所以最后句子“书是人类文明的“长生果”。”运用的是比喻的修辞手法。
4．反问：是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思;用肯定句来反问，表达的是否定的意思。所以最后句子运用了反问的修辞手法。
8. 【答案】
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【解析】
本题考查古诗背诵和默写。注意把字写工整，标点符号补充完整。
这首诗是唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
9. 【答案】
非是藉秋风 姑苏城外寒山寺 家家乞巧望秋月 万马齐喑究可哀 斜风细雨不须归
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答案第13页，总13页
一日难再晨 问渠那得清如许 不饱食以终日 聒碎乡心梦不成 故园无此声 默而识之 诲人不倦
【解析】
这道题考查学生对所学古诗的识记。
（1）“居高声自远，非是藉秋风。”本句出自唐代诗人虞世南的《蝉》。
原文：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”本句出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。
原文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（3）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”本句出自唐代林杰的《乞巧》。
原文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（4）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”本句出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（5）“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”本句出自唐代诗人张志和的《渔歌子》。
原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（6）“盛年不重来，一日难再晨。”本句出自魏晋南北朝诗人陶渊明的《杂诗·人生无根蒂》。
原文：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
（7）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”本句出自于宋代朱熹的《观书有感》。
原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
（8）“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”本句出自晋代葛洪的《抱朴子·勖学》。
意思是：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间，温水煮青蛙一般，败得很惨。时间不多了，赶紧珍惜吧。
（9）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”本句出自清代纳兰性德的《长相思》。
原文：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（10）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”本句出自《论语·述而》
意思是：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
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答案第9页，总13页
10. 【答案】
扑朔迷离 花木兰 指鹿为马 太监赵高
【解析】
本题考查的是成语及其成语故事的积累，要注意对课外知识的积累和辨析，在本题中，还可以写出的成语有：
扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。出自《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》。
指鹿为马：秦朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成马了。”问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了（见于《史记·秦始皇本纪》）。比喻颠倒是非。
11. 【答案】
恰好 铃铛 绵羊 呐喊 胸膛 锻炼 喘气 遗留
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“喊”“膛”“锻”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、 综合题
12. 【答案】
奇珍异宝 完好无损 举世闻名
相依为命 应接不暇 不可估量
举世闻名：全世界都很有名气。应接不暇：形容美景很多，来不及观赏。奇珍异宝：指奇异罕见的珍宝。不可估量：没有办法估算的意思。
故答案为：
珍 损 闻
依 暇 估
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答案第11页，总13页
举世闻名 应接不暇 奇珍异宝 不可估量
【解析】
13. 【答案】
可表达对老师的感恩与祝福之情，也可向老师说一说自己的困惑，注意语句通顺，有条理。
故答案为：
亲爱的老师，这一学期马上就要结束了。感谢您对我的关心与教导！祝您身体健康，生活愉快！
【解析】
14. 【答案】
范文：
爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【解析】
15. 【答案】
范文：手机迷 说起“手机迷”，我的老妈可是当之无愧。什么？不信？那就让我来带你们见识一下吧！