《春天来了》教案含反思.docx

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《春天来了》教案含反思1
活动背景
　　为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
　　活动目标
　　1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
　　2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
　　3、学习汉字“来”“燕”。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、体验明显的季节特征。
　　重点难点
　　1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。
　　2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。
　　3、认识“来”和“燕”两个字。
　　活动准备
　　带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
　　活动过程
　　一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
　　1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
　　2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。
　　二、观察幼儿园中的花、草、。
　　1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
　　2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
　　三、我找到了春天——表达自己的发现。
　　1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?
　　2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
　　3、带小朋友到户外游戏。
　　四、活动延伸
　　日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。
　　教学反思
　　这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
　　幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
　　幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
　　如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。《春天来了》教案含反思2
内容与要求：
　　1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。
　　2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。
　　3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
　　4、培养幼儿的'欣赏能力。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　环境创设与资源整合：
　　墙面环境：
　　互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的美景。
　　源利用家长资源：
　　，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
　　，让孩子在观察中了解植物的成长。
　　社区资源：
　　去外寻找春天的景象。
　　主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。
　　活动反思：
　　通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。