2025学年西师大版数学六年级下册1.11 百分数整理与复习1练习卷-热爱学习.docx

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答案第1页，总7页
绝密★启用前
百分数整理与复习1练习卷-热爱学习
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 一条绳子长50米，先用去 ，又用去米，还剩 : 米。
【题型】
【题干】2. 笑笑越靠近窗子，看到窗外的范围就越 : 。（在横线上填上“大”或者“小”）
【题型】
【题干】3. 一瓶饮料标明果汁占15%，这里的15%表示 : 占 : 的15%。
【题型】
【题干】4. 星期天小明爬山游览，从山脚下爬到山顶用了45分，沿原路返回时只用了30分，下山速度比上山快 : %。
【题型】
【题干】5. 一根铁丝长20米，剪去 : 米后，还剩全长的20%。
【题型】
【题干】6. 两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、乙两车速度的比是5：3．甲、乙两车每小时各行多少千米？
【题型】
答案第2页，总7页
答案第7页，总7页
【题干】7. 小林、小强、小芳、小兵和小刚5人进行象棋比赛，每2人之间都要下一盘．小林已经下了4盘，小强下了3盘，小芳下了2盘，小兵下了1盘．请问小刚下了几盘？分别和谁下的？
【题型】
【题干】8. 六年级数学兴趣小组活动时，参加的同学是未参加的，后来又有30人参加，这时参加的同学是未参加的，六年级一共有多少人？
【题型】
【题干】9. 甲乙两地间的距离是490千米，一辆汽车5小时行驶了350千米．照这样计算，行完全程需要几小时？
【题型】
【题干】10. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
÷-×105-9036÷×+×44​
【题型】
【题干】11. 口算．
①2-=
②+=
③×4=
④×=
⑤0÷=
⑥×÷=
⑦12π=
⑧=
⑨=（　　）%
⑩÷=
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
【解析】【解答】50－50×－
＝50－20－
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答案第3页，总7页
＝30－
＝（米）
所以，。
【分析】根据乘法的意义先求出第一次用去的，再用原来的长度分别减去两次用去的米数，关
键是分析好用的是几分之几还是几分之几米。
2. 【答案】大
【解析】【解答】笑笑越靠近窗子，看到窗外的范围就越大。
【分析】根据观察的范围可知，人远离窗子时，看到窗外的范围变小，越靠近窗子，看到窗外的范围就越大，考查了从不同方向观察物体和几何体。
3. 【答案】果汁的质量;总重量
【解析】【解答】一瓶饮料标明果汁占15%，这里的15%表示果汁的质量占果汁总重量的15%。
【分析】关键是掌握百分数的意义，表示一个数是另一数的百分之几的数叫百分数。
4. 【答案】50
【解析】【解答】
＝×45
＝50%
所以，下山速度比上山快50%。
【分析】此题解答的关键在于把从山脚下爬到山顶的距离看作单位“1”，表示出上、下山的速度，再根据求一个数比另一个数多（或少）百分之几的数，用多的（或少的）数除以另一个数解答。
5. 【答案】16
【解析】【解答】20×（1－20%）
＝20×
＝16（米）
答案第4页，总7页
答案第7页，总7页
所以，剪去16米后，还剩全长的20% 。
【分析】把这根绳子的全长看做单位“1”，剪去了全长的1－20%，求剪去多少米就是求20米的（1－20%）是多少，根据乘法的意义解答。
二、 解答题
6. 【答案】
解：480÷4×
=120×
=75（千米）；
480÷4×
=120×
=45（千米）；
答：甲车每小时行75千米；乙车每小时行45千米．
【解析】
先根据路程÷时间=速度，用两地之间的距离除以两车相遇用的时间，求出两车的速度之和是多少；然后根据甲、乙两辆汽车的速度比是5：3，可得甲车的速度是两车速度之和的，乙车的速度是两车速度之和的，再根据分数乘法的意义即可解答．
此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握；解答此题的关键是求出两车的速度之和是多少．
7. 【答案】
解：用五个点分别表示参加比赛的五个人，如果某两人已经赛过，就用线段把代表这两个人的点连接起来，
因为小林已经下了4盘，除了小林以外还有4个点，所以小林与其他4个点都有线段相连（见左下图），
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答案第5页，总7页
因为小兵只下了1盘，所以只与小林有线段相连，
因为小强下了3盘，除了小兵以外，与其他三个点都有线段相连（见右上图），
因为小芳下了2盘，右上图中已有两条线段相连，所以小芳只与小林、小强下过，
由图清楚地看出，小刚赛过2盘，分别与小林、小强下，
答：小刚赛过2盘，分别与小林、小强下的．
【解析】
用五个点分别表示参加比赛的五个人，如果某两人已经下过，就用线段把代表这两个人的点连接起来，因为小林已经下了4盘，除了小林以外还有4个点，所以小林与其他4个点都有线段相连（见下图），根据图即可做出解答．
解答此题的关键是，运用图文结合的方法，将问题简单化．
8. 【答案】
解：30÷（）
=30÷
=300（人）
答：六年级一共有300人．
【解析】
我们把六年级的人数看作单位“1”，单位“1”未知，那么30名学生所占总人数的分率是（），然后用30除以这个分率就是六年级的总人数．
本题是一道复杂的分数除法应用题，只要弄清以不变的量为单位“1”，找出已知数对应的分率，问题就迎刃而解．
9. 【答案】
解：设行完全程用x小时．
490：x=350：5
答案第6页，总7页
答案第7页，总7页
350x=490×5
350x÷350=2450÷350
x=7；
答：行完全程需要7小时．
【解析】
根据一辆汽车5小时行驶了350千米，可以求出速度，由于速度不变，所以路程和时间成正比例，由此列式解答即可．
解答此题的关键是根据题意，判断出哪两种相关联的量成何比例，由此即可解答．
三、 计算题
10. 【答案】
÷-​
=-​
=​，
24×105-9036÷18​
=24×(100+5)-502​
=2400+120-502​
=2520-502​
=2018​，
×+×44​
=×+×​
=×(+)​
=×10​
=72.​
【解析】
本题没有简便方案，按着四则运算的运算律运算简算就可以了．
11. 【答案】
解：
①2-
②+
③
④
⑤0÷
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答案第7页，总7页
=1
=
×4=3
×=
=0
⑥×÷=
⑦12π=
⑧=
⑨=（）%
⑩÷=
故答案为：．
【解析】
根据分数、小数百分数的加减乘除法的计算方法进行解答即可．
此题考查了分数、小数、百分数的加减乘除法的口算能力，注意运算方法即可．