2025学年人教版语文六年级下册小升初专题训练之诗歌专项训练1-练为战.docx

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答案第1页，总5页
绝密★启用前
2025学年人教版语文六年级下册小升初专题训练之诗歌专项训练1-练为战
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 课内阅读
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】《望庐山瀑布》是______朝诗人_____的作品，这是一首_____诗（填诗体名称）。
【2】后两句运用了什么修辞手法？
_______________________________
【3】这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
_______________________________
【4】下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B. 第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C. 第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
D. 这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
【5】该诗表达了诗人什么样的感情？
_______________________________
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【题型】
【题干】2. 阅读古诗，完成练习。
竹石
[清]郑燮
咬定青山_______，立根原在_______。
千磨万击还坚劲，任尔______________。
【1】补全古诗。
【2】诗的第一句中，“_____”字特别传神，写出了竹子_____的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验 __________。
【3】说说本诗后两句的意思。
【4】这首诗采用了_____的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？（______）
A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮
【5】“尔”的意思是_________。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。
寒舍（ ） 在下（ ） 晚生（ ） 贤郎（ ）
A． 晚辈自称 B．对人称自己的家
C．谦称自己 D．对对方儿子的称呼
【题型】
【题干】3. 古诗词练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷, ________
________,________。
【1】将古诗补充完整。
【2】《己亥杂诗》是清代诗人________写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。
【3】《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势
【4】其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是( )
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A. 气愤
B. 生机勃勃的局面
C. 发怒
【题型】
【题干】4. 阅读毛泽东的《卜算子·咏梅》一词，回答后面的问题。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
该词主要使用 手法，请你找出其中的四句，写在下面的横线上。


【题型】
【题干】5. 冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
1．这首诗的时间是________，诗人告诉儿子________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2．画“____”的诗句让我们体会到什么？
________________________________________________________________________
3．作者认为我们获取知识的渠道有哪些？
________________________________________________________________________
4．我能写出朱熹的一句名言。
________________________________________________________________________
5．这首诗告诉我们什么道理？
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________________________________________________________________________

参考答案及解析
一、 古诗阅读
1. 【答案】
【1】 唐 李白 七言绝句
【2】夸张 比喻。
【3】“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 “挂”字化动为静，生动地写出遥望中的瀑，赞颂大自然的神奇伟力。
【4】D
【5】表现作者对大自然惊心动魄之美的惊叹。
【解析】
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略
【5】略
2. 【答案】
【1】不放松 破岩中 东西南北风
【2】 咬 坚忍不拔 非常多
【3】历经成千上万次的折磨，依旧坚强不屈，任凭你东西南北的狂风，它仍旧坚韧挺拔。
【4】 托物言志 B
【5】你 B C A D
【解析】
【1】本题考查古诗的默写。在背诵的基础上进行默写就比较容易了。注意书写时不要写错别字。
【2】本题考查对重点字的理解。“咬”字运用拟人的修辞手法，形象地写出了竹子在恶劣环境下依然顽强不屈的性格。“千”“万”属于概数词，一般指数量很多，这里用来形容竹子面临的考验非常多。
答案第4页，总5页
答案第5页，总5页
【3】本题考查诗句的理解。作答时，可以结合注释和想象画面，把自己想到的用通顺的语言写出来即可。
【4】本题考查对写法和情感的理解。在理解古诗内容的基础上进行作答。这首诗中，作者借助竹子来表达自己坚忍顽强的品质，因此用了托物言志的写法。在选择表达的情操时，要结合对古诗的理解，准确判断。B项中，“秉公无私”指的是公平，不偏心，与古诗所表现的刚正、顽强的品质不同，因此错误。
【5】本题考查对古诗文中人称和谦称的理解、积累。“尔”的意思可以根据课文注释来作答。选择时，可以抓住关键词，并联系生活实际进行推想，如“寒舍”，“舍”可组词为“宿舍”“房舍”等，所以“舍”与住所有关，应选B项。如果实在答不出来，可查阅相关资料完成。
3. 【答案】
【1】 万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
【2】 龚自珍 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
【3】 九州 风雷 万马
【4】 B
【解析】
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略
4. 【答案】
拟人 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
略
【解析】
5. 【答案】
如何读书做学问 ，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。 如何读书做学问 ，谓心到，眼到，口到。。
略
【解析】