2025学年安徽省合肥市新站区六年级下月考语文试卷-附详解.docx

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绝密★启用前
2025学年安徽省合肥市新站区六年级下月考语文试卷-附详解
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 按要求写句子.
（1）姑娘对哥哥说:"你别难过,我不过随便说说罢了".（改为转述句）
______
（2）微弱的烛光下,男的正在做皮鞋.（变换句序,不改变句意）
______
（3）. （用关联词语合并为一句话）
______
（4）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲.（缩写句子）
______
（5）运用排比的修辞手法补全句子.
书是钥匙,能开启智慧之门；书是______,能______；书是______,能______；书是______,能______.
【题型】
【题干】2. 对比阅读.
ㅤㅤ【材料一】在天底下,一碧千里,,平地是绿的,,一会儿又下来,,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.
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——老舍《草原》（节选）ㅤㅤ【材料二】一望无际的清新碧绿,密密层层的柔嫩牧草,,在这绿色的海洋中,好似含羞的少女,,,,平整的,,羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中,,骑在高大的马背上,奔跑着……
——老舍《藏北草原》（节选）（1）,根据提示补全表格.
（2）联读二则材料,老舍对草原的羊群描写是一亮点,下列说法错误的一项是 ______
,把羊群比作白色的大花,表现了草原上和谐的色彩美,充满画面感.
,让我们感受到羊群在大草原上的悠闲自在,衬托藏北草原的温柔.
、二都有写羊群,都是从视觉的角度描写羊群,写出了羊群在大草原的独特之美.
；材料二从视觉角度写出了羊群的迷人.
（3）联读二则材料,完成以下内容.
材料一在写景中融入感受,这样写的好处是:______.
材料二,当读到"放牧的藏族小伙子,骑在高大的马背上,奔跑着……",我会发出这样的感叹:______.
【题型】
【题干】3. 写出同音字或选字组词.
dù
______船
______皮
______绝
国 ______
雀 鹊
声名 ______起
______桥相会
鸦 ______无声
欢呼 ______跃
【题型】
【题干】4. 选出下列词语中加点字的正确读音.
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苞蕾（bāo bào） ______
铁轨（kuǐ guǐ） ______
处暑（chù chǔ） ______
缝隙（fèng féng） ______
嘟囔（nǎng nang） ______
腥味（xīn xīng） ______
【题型】
【题干】5. 我校开展读书活动,交流读书经历,畅谈读书感受,请你也参与下列活动,完成第（1）〜（3）题.
（1）请你为本次活动写两条宣传标语.
①______
②______
（2）交流中,同学们大多数都喜欢《水浒传》里的人物,请写出你喜欢的一位,并写出喜欢的理由.
______
（3）同学们畅谈读书的感受时,有一位同学说:"阅读可以积累知识,阅读会让我们受益无穷."请你根据这个同学谈话的中心,说说你自己的看法.
______
【题型】
【题干】6. 根据课文内容填空.
（1）《鲁滨逊漂流记（节选）》一文梗概部分的内容是按 ______先后顺序排列的,依次是 ______.
（2）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是:______,______；描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的句子是:______.
（3）《十五夜望月》中与李白的"床前明月光,疑是地上霜"有导曲同工之妙,描绘月光皎洁的诗句是 ______.
（4）明明不爱读书,不爱学习,整天只知道抱着手机玩游戏,请你写一句诗句劝告他:______,______.
【题型】
【题干】7. 回顾课文内容填空.
（1）同样写春雨,韩愈的"____,____"写出了春雨的细滑,杜甫的《春夜喜雨》中"____,____"则写出了春雨的轻盈.
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（2）《石灰吟》中"____,____"表现看诗人勇于自我牺牲,保持清白品格的可贵精神,由此我们联想到文天祥的"____,____."
（3）《为人民服务》中毛泽东引用 ____的名言"人固有一死,____,____"来证明人死的意义不同,号召全党全军发扬 ____的精神.
【题型】
【题干】8. 口语交际.
围绕你最近读的一本名著,谈谈你的读书感受.
【题型】
【题干】9. 幸福,时刻围绕在我们身边,只要你用心去感受,,我们就"幸福就在我们身边"为题写一篇400字以上的作文,让我们共同感受身边点点滴滴的幸福吧!
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
（1）把冒号引号去掉改为逗号，“你”改为“让哥哥”，“她”改为“她”。
（2）把“男的正在”放在句首，把逗号去掉。
（3）这两句话之间是转折关系，故可用关联词“虽然……但……”连接。
（4）把修饰语“我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小”“竟”“这块”去掉即可。
（5）本句是一个排比句，结合例句的形式“书是什么，能怎样”可补充句子。
故答案为：
（1）姑娘对哥哥说，让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
（2）男的正在微弱的烛光下做皮鞋。
（3）虽然外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（4）老头创造了绿洲。
（5）医药 医治庸昧之症 乳汁 哺育人成长 阶梯 登上理想高峰
【解析】
2. 【答案】
（1）本题考查对材料内容的理解。通读【材料一】可知，这则材料按照空间顺序主要描写了草原的景物，结合题目中给出的表格中的提示可知，“草原美景”，“草原”，“绿草”，“骏马”。
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（2）本题考查对描写手法。通读材料，结合题目中给出的说法可知，，把羊群比作白色的大花，表现了草原上和谐的色彩美，充满画面感。说法正确。，让我们感受到羊群在大草原上的悠闲自在，衬托藏北草原的温柔。说法正确。、二都有写羊群，都是从视觉的角度描写羊群，写出了羊群在大草原的独特之美。说法正确。；材料二从视觉角度写出了羊群的迷人。说法有误，可结合【材料一】中的“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话来理解。因为这句话是从视觉角度描写的。故选：D。
（3）本题考查扩展写话。通读两则材料可知，材料一在写景中融入感受，这样写的好处是：让笔下的景物有灵魂，让我们觉察到了景物不单单是景物，而是一个活生生的灵魂。同时，人们有很多的感受，需要借着景物抒发出来，也就是常说的借景抒情、寓情于景，这样子能引起大家的共鸣。材料二，当读到“放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着……”，我会发出这样的感叹：啊，美丽辽阔的草原，不仅仅是牛、马、羊群生活的地方，也是藏族美丽姑娘和勇敢、英俊小伙子们活动的场所。我爱你，绿色的大草原。
故答案为：
（1）草原美景 草原 绿草 骏马；
（2）D；
（3）让笔下的景物有灵魂，让我们觉察到了景物不单单是景物，而是一个活生生的灵魂。同时，人们有很多的感受，需要借着景物抒发出来，也就是常说的借景抒情、寓情于景，这样子能引起大家的共鸣；
啊，美丽辽阔的草原，不仅仅是牛、马、羊群生活的地方，也是藏族美丽姑娘和勇敢、英俊小伙子们活动的场所。我爱你，绿色的大草原。
【解析】
3. 【答案】
渡船：指往返于两岸渡口，短途渡运旅客、货物或车辆的船。有人力或机器推进的，机动的渡船叫做“轮渡”。故填“渡”。肚皮：指腹部；肚子。故填“肚”。杜绝：指彻底制止，禁止。故填“杜”。国度：指国家。故填“度”。
声名鹊起：形容知名度迅速提高。故选“鹊”。鹊桥相会：传说农历七月初七，喜鹊飞上天空在天河搭起鹊桥，让牛郎和织女相会。比喻情侣或夫妻久别后团聚。故选“鹊”。鸦雀无声：乌鸦和麻雀都不发出叫声。形容非常安静，一点声音都没有。故选“雀”。欢呼雀跃：指欢乐地呼喊，兴奋得像雀儿一样蹦跳。故选“雀”。
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故答案为：
渡 肚 杜 度
鹊 鹊 雀 雀
【解析】
4. 【答案】
处：读“chǔ”时意思有居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排。读“chù”时意思有处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故“处暑”的“处”应读“chǔ”。
缝：读“fèng”时，指空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，指用针线连缀。故“缝隙”的“缝”应读“fèng”。
故答案为：
bāo guǐ chǔ
fèng nang xīng
【解析】
5. 【答案】
（1）考查了拟写标语的能力，注意结合“读书活动”这一主题拟写，语言简洁，朗朗上口，有节奏感。
（2）考查对名著中人物的了解，结合对《水浒传》的阅读，选择自己喜欢或熟悉的一位去写，注意抓住人物的特点及事迹，写出喜欢的理由。
（3）考查了口语交际，注意结合“阅读可以积累知识，阅读会让我们受益无穷。”这一观点，说出自己的看法，重点说说读书的好处。
故答案为：
（1）①多读书，乐读书，会读书，读好书。
②书香伴我成长，知识伴我同行。
（2）武松。原因：急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当（在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也）、嫉恶如仇、正义、勇敢（对蒋门神）恩怨分明，知恩图报（对宋江，对施恩），不向恶势力低头（怒杀西门庆）。其中敢作敢当（阳谷私设公堂审王婆，张都监府）是武松这个人的最大的人格特点。一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助。
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（3）读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书，能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。读书提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读中品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。
【解析】
6. 【答案】
（1）根据课文内容可知，《鲁滨逊漂流记（节选）》一文梗概部分的内容是按时间先后顺序排列的，依次是鲁滨逊遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。
（2）《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，全诗：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈—水间，脉脉不得语。诗中表达人间离别夫妇的哀愁情思的诗句是：盈盈一水间，脉脉不得语。意思是：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一 段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，他俩相离也没有多远。虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
（3）《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。原文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思：庭院地面雪白树上栖息着乌鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？
（4）出自汉乐府《长歌行》，全诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
故答案为：
（1）时间　遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国；
（2）盈盈一水间　脉脉不得语；迢迢牵牛星，皎皎河汉女；
（3）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花；
（4）少壮不努力　老大徒伤悲。
本题考查文章内容填空。熟悉课文，根据课文内容填空。
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【点评】
考查名言警句和古诗文默写。名言警句是指——些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解析】
二、 综合题
7. 【答案】
（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自中唐诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。这两句诗的意思是：天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。此句写初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽。“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代诗人杜牧的《春夜喜雨》。这两句诗的意思是：随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。此句描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，生动地再现了诗人见细雨润物的欣喜之情。
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。这两句诗的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《过零丁洋》。这两句诗的意思是：
自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。
（3）考查课文理解。出自课文《为人民服务》。这篇文章通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。围绕这个中心，课文主要写了五方面内容：①完全彻底为人民服务是我们的宗旨；②为人民利益而死比泰山还重；③正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；④正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；⑤悼念为人民而死的人。
故答案为：
（1）天街小雨润如酥 草色遥看近却无 随风潜入夜 润物细无声；
（2）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 人生自古谁无死 留取丹心照汗青；
（3）司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛 全心全意为人民服务。
【解析】
8. 【答案】
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《汤姆索亚历险记》读书感受。
故答案为：
汤姆的崇拜者是海盗。在我们的眼中，海盗是一个最贪婪的大坏蛋，人们对他深恶痛绝。可是，在汤姆的眼中，海盗不是一个贪婪的坏蛋，而是一个行侠仗义的大好人，他们帮助贫穷的人，打劫富有并且还贪婪的贵族和有钱人。所以说，汤姆是一个善良的孩子。
【解析】
9. 【答案】
范文：
幸福就在我们身边
幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们的心里；幸福像早晨的第一滴露水，那样甘甜，那样晶莹……幸福时短时长，幸福忽大忽小，幸福各式各样。
一次的奥数回家作业里，一道题是求真分数、最简真分数和最简真分数之和的，我苦想了几个小时才做了出来。平常我可不会自己乖乖地想，早就去问妈妈了，可这次就例外了，妈妈这时像吃了炸药，头发都快竖起来了，现在去问，铁定会被骂：“自己怎么不会想，再不动脑筋，你就没用了。”停下来咽口唾沫：“你上课动什么脑筋，这次考试肯定得不了奖了！”与其被这样说，不如自己慢慢想。我翻了上课做的例题，好不容易才找出点头绪来，然后我按图索骥，照着例题的做法，我经过不停地努力，大脑一刻不停地工作，终于把这道题圆满结束了。
自己克服了难题，战胜了困难，心里别提多开心了。幸福像风，不声不响地来了；幸福像蜜糖，甜进了我的心里；幸福像早晨的空气，那样清新，让人赏心悦目……我真幸福！
【解析】