依法治校 校务公开 制度汇编.doc

教职工代表大会制度
一、学校要定期召开教职工代表大会,向校长报告工作,就学校各项重大决策进行讨论。
二、对学校干部和部门工作进行评议。
三、对涉及全体教职员工切身利益的各种制度、方案提出意见,甚至作出决定。
四、闭会期间,由教工会经常征求群众的意见,维护教职员工的正当合法权益,参与学校决策。
五、校长应该自觉地征求和听取教职员工的意见,定期向教代会报告自己和学校各方面工作的情况,并主动接受教职员工的监督。
六、讨论并向校长交送教职员工代表提出的应由行政处理的各种提案,并检查实施情况。
七、提出有关各项工作的质询,听取校长、各行政部门负责人报告工作,并进行审议。
八、根据校长的提议,对有关教职员工生活福利或其他方面的重要事项的草案,进行审议、表决或组织民意测验,参与学校的决策。
九、对校长和其他行政干部进行监督评议,可向校长提出任免学校各部门干部的建议,向上级主管部门提出任免校长的建议。
校风建设制度
一、创设环境氛围。优美的校园环境气氛, 是体现校风的重要标志, 往
往给人以强烈的“第一印象”。校园环境建设要求校舍布局规范, 校内外整洁、干净。
二、形成稳定秩序。学校要有严明的纪律,努力形成井井有条的生活秩序、教学秩序和工作秩序。
三、培养文明****惯。
四、陶冶情感意识。培养人的情感意识是校风建设的有机组织部分。良好的道德情感体现在忠于祖国, 热爱事业, 关心他人, 严于律己。对集体关心备至,主动参与活动,自觉维护集体荣誉;讲团结,重友谊,富有同情心, 乐于助人;对学生,有爱心,关怀体贴。陶冶良好的意识倾向,主要是树立主人翁意识,能积极主动地参与学校管理, 做学校的主人, 班级的主人, 有自主、自尊、自强精神。
五、培养高尚精神。精神状态是学校成员思想水平、性格特点、风度士气的综合反映。一所学校精神状态好,应表现在政治热情高,同心协力,真抓实干方面;有正确的教育观、道德观、价值观;有抓住机遇,勇于改革的精神;有适应社会,走向成功的进取精神;有不畏困难,迎接挑战的奉献精神。
学校会议制度
一、党政工团队联席会议:由书记或校长主持,每月末举行一次。学校党、政、工、团、队、后勤各口负责人参加。必要时,可请有关教研组长或班主任参加,征求意见,研究学校重要问题。
二、行政办公会议:每周至少召开一次研究行政工作的会议,由校长主持。学校校级领导参加,支部书记列席会议。
三、校务会议:每周五上午召开,由校长主持。召集学校党、政、工、团、队、后勤负责人参加。总结本周学校工作,讨论、决定下周工作,解决本周学校具体问题。
四、党团员会议:由党、团支部书记主持,每周各召开一次。学****时事,关心国家大事,研究组织内的各项工作,提高自身素质,充分发挥骨干作用,起到领导与群众的桥梁和纽带作用。
五、年级组长会议:由校长或副校长主持,每月一次。汇报年级组教师的思想、教学、协作等方面的情况,交流年级管理经验,布置年级工作。
六、教研组长会议:由主管副校长或教研主任召集。每月一次,汇报年级教学研究情况,交流教学经验,落实教改实验项目,讨论教学中出现的问题。
七、班主任会议:每月召开一次,由教导主任召集研究指导工作,听取意见,布置任务,提出要求。期末由主管校长主持召开一次班主任工作总结会议,交流经验,评选先进。
八、中队辅导员会议:每月召开一