幼儿园师德师风学习方案.docx

师德师风学****方案
启德实验幼儿园
2017年2月14
一、指导思想
围绕幼儿园队伍建设三年规划(2015年9月—2018年8月)及2016学年度园务计划,根据规划目标“形成一支具有信息特长和高尚师德,有童话素养和创新意识的教师队伍,每两年试图打造1-2名具有一定影响力的县内骨干教师或者教坛新秀”,结合幼儿园的实际开展新一年师德师风建设工作。
二、现状回顾
2016年是我园师德师风建设五年规划的第一年,一年来,我园教师队伍整体呈现一股朝气蓬勃、爱岗敬业的状态。2017年,展望我园教师精神面貌,有爱心、有活力、有冲劲,工作积极性高,创新意识和现代化教学技能均较强。教师的组织结构为老中青三种,小部分老教师,一部分为新教师,大部分为青年教师,都是年轻妈妈群体,大家对学前教育的关注度和积极性空前的高涨。教师们学历层次高,文化气息浓厚,素质普遍较好。
三、主要目标
“真人图书馆”活动开展,结合园本研修的教师阅读培训内容,打造一个阅读平台,鼓励全体教职工阅读、推荐、分享图书的行为,以阅读促师德提技艺,增强教师职业幸福感和归属感,从而树立良好的教师形象。
四、活动主题
我们期待,你会是一本书;我们邀请,你来读一个人。
五、实施内容
。“真人图书馆”最早源于丹麦哥本哈根,它不同于普通图书馆,这是一种将人“借”给读者的活动。图书馆不藏书,而是准备了走动的真人来供读者“借阅”,此活动旨在鼓励教师潜心阅读,从而成为某本书、某个作家、某个专题的阅读专家。“真人图书馆”的“真人图书”,由教师本人提出申请,说明自己擅长的阅读内容,经各教研组推荐和“名师工作室”审定后,授予“真人图书”称号,编入“图书目录”。每月一次的师德活动中组织“真人借阅”活动,主要方式是人与人面对面交流某段经历或想法,“借阅”的过程,先做“微型讲座”,然后现场互动,最后网站反馈。
。在春晖网站的“春晖书屋”,投放“真人图书馆”相关联的图书和文章,以及链接,开设反馈专贴,增强“真人借阅”的互动性。
3.“龙猫咖啡馆”。融合“童话小镇”的“龙猫咖啡馆”,在三楼行政区转角打造适合教师休闲和阅读的“图书馆”。为教师购买和发放所需要的图书,鼓励教职工广泛开展阅读实践行为,提升教职工的阅读意识和阅读兴趣。
“茶道”。茶道被视为一种烹茶饮茶的生活艺