改变我们的学习和工作.doc

改变我们的学****和工作
——小学美术课信息技术应用初探
黎平县城关三小教师杨忠
摘要:
关键词:
正文:
美术课,作为技术与人文培养的课程,在学生的成长与学****过程中有着不可替代的作用。美术课发展到信息技术发达的今天,我们的学****和工作正发生着深刻的变化。
我们从远古来,我们经历各种不同的学****走到了日新月异的今天。今天,书籍已经不再是我们从事学****的唯一资源,互联网以其迅雷不及掩耳之势将各种信息呈现在我们的面前,将我们打击得手足无措,我们需要清晰的认识我们的周围和我们的学生——他们是谁,他们要什么,他们知道什么?
今天我们身处的环境是现代的远程教育技术和信息无处不在的教育环境,学生的家庭里有作为互联网终端的电脑,他们已经能很容易就了解他们想要知道的信息和从事他们喜欢的游戏。他们有了更多的我们不知道的知识和经验和获取知识的技巧。小学美术课作为基础技术培养的课程,与信息技术的结合,更能拓展学生的视野和他们的创作思路。特别是在开发校本教材方面有着得天独厚的优势。
现代远程多媒体的技术的应用,让学生足不出户而了解外面的的世界成为可能。同样,老师的教学借助现代远程信息技术可以将课堂信息的容量最大化。在我设计自编的教材《侗族风情》里,我就利用互联网,收集了大量的侗族的纹饰图案、建筑式样、不同的鼓楼等等,还有外省外县的小朋友们创作的关于侗族风情的美术作品、以及一些当代艺术家们创作的关于侗族主题的艺术作品等等。对于开拓学生视野和丰富学生的感官体验,融入现代远程技术的互联网有着不可比拟的方便,它能让我们的课堂的信息容量最大化。这里,在现代远程教育的美术资源环境里,教师不仅只是学生的引导者,更是一扇向学生打开的知识大门。我在教学二年级(江西版贵州美术教材)《美丽的树叶时》,先让每位学生自己收集自己喜欢的叶子,然后和学生一起在互联网上找叶子的各种图案图形,让学生以拓印、线描、剪切的方式表现各种自己看到和想到的叶子,在学生的作品中,线形、掌形、心形、
参考文献:美术教学的根本任务是培养学生的审美素质,通过教学提高学生的创新能力和个性品质。小学阶段的学生有明显的创造性表现,尤其在绘画创作中,恰恰能更好地发挥自己的想象力和创造力。那么,在美术教学中,合理地运用现代教育技术,直观、形象地进行教学,使学生的创造才能得以充分地发挥,从而更好地提高美术教学的效果,正是我们教师所执着追求的。   
优化教学过程,激发学生主体参与的意识。   
优化教学过程,将教学过程设计得活泼多样,使学生始终保持愉快的学****情绪,恰当地使用电化教学,容易吸引学生的注意力,随着画面的不断变换产生栩栩如生的感觉,可以多角度地拨动学生的心弦,多方面地调动学生感官,多渠道地获得信息,从而加大了课堂教学的密度。   
赞可夫说:“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。”
   
1998年以来,我尝试使用计算机辅助美术课堂教学,优化美术教学过程,提高学生对现代科学技术的认识能力,提高审美能力、探求意识,培养智能,以促进学生审美情趣和创新能力的发展
   
现代电化教育的发展,特别是电脑和多媒体的应用,能够同时采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料,并将它们进行有机地结合、加工、处理,从而优化了教学过程,也为以往教学中有些难